第114章 一纸公文，东方力量 2 / 2
再民俗神话史，教授切孩往神棍方向培养"contentadv"> 什风水算命，掐咒念决，耽误孩？
声音毕竟少数，处亢奋状态况，声音官方进压制，便主口。
“拿孩程玩笑吗？”
“见拿150分玩笑吗？”
“孩习绩本很优异，往重点培养。
，付很，才容易孩培养，居告诉，习孩，因150分孩坐名校堂内，谁给合理解释？”
“楼，优越感底哪儿？
谁付？立？
凭什别孩孩，坐名校堂？
政策，谁单独法。
本跟抗议，跑儿刷什存感！”
点难，绩优异，程光明孩毕竟少数，很支持民俗神话史增设高考项目角色。
反原本热闹其城郡民众，接连坐住。
“什魔，龙郡羊郡三城市增设民俗神话史课程？
边，岂享受高考150分优势？”
“啊，既增设高考，应该全进普及吗？
边儿，150分，别教孩画符念咒，教御剑飞信！”
“苏郡万血书，请求给边增设民俗神话史课程吧。”
“雾山郡全体市民，强烈求设民俗神话史！”
原本其城郡民众本热闹嫌儿态度，网拱火。
两极反转，其城区民众希望城市始实民俗神话史课程。
三教育司高层，终刻纷纷松口气。
，钦监步棋谓果断坚决。
什叫釜底抽薪？
则公告明切。
直接高考堵住嘴，让态度纷纷始民俗神话史课程抵制转变支持分，足改变很命运。
明高考注定段腥风血雨，反观今已经很刻做决定，让孩再复读，避今高考，赶明快车。
至全各程序呼声，钦监实际直关注。
目全普及法实，毕竟算，院士够分配。
件已经被列入今执计划范围内，刀再入，全教师始践。
培养更优秀教师，才将民俗神话史堂课普及全。
将民俗神话史增设明高考内，需间完庞布局，根本炎教育体系进史例重改革。
长终再围聚校门口讨法，各高校始赶忙配合教育司布公告，尽快恢复课程秩序。
随校陆陆续续课，量长迫及待孩重新送回课堂。
长支持，校终再堂课藏掖。
甚至因堂课高考占分比重极高，度各校主科。
堂课，积极性本很高，因堂课切跟认知截。
本孩新奇感向往，堂课习，算平常绩再差孩，课候格外投入，积极回答问题。
段间风波算因纸公告结束，三城郡各校陆陆续续恢复正常课秩序。
算少数长堂课仍旧抱反态度，微言轻怎跟趋势相抗。
因此将份绪压底，敢再像带批给校方施压。
真做，犯众怒，毕竟果再刀阔斧抵制课程，阻挡很孩高考路。
三城郡风波，切恢复平静，实际依旧搞清楚何门课此重视。
曾几何，直认算命，风水，符咒，东西封建迷信产物。
居被搬课堂，让孩系统接受习。
聪明长已经识像莫名其妙条改革快车，份改革究竟味什，带怎影响，未尝知。
高考150分，件已经足让极部分长感喜悦。
份喜悦，让质疑暂被掩盖。
正谓局者迷，旁观者清，直关注炎形式其，头雾水。
炎近做每件让始料未及，本部分言，炎反常阶段性改变。
切应该很快恢复正常才。
实跟象截相反，炎似乎条归路越走越远。
各言，将原体系彻底打破件非常冒险，什很存非常明显漏洞，却迟迟法更正原因。
炎却做，纸公告彻底打破原教育体系。
让众首脑纷纷搞清楚炎，底魄力呢，愚蠢骨。
西方，亚特兰帝报处内，瑞尔斯间谍回传报，脸写满困惑。
潜伏炎内间谍，已经概解清楚民俗神话史，主授课内容。
原本瑞尔斯认炎顶此压力，必须进教育改革，定其造严重影响。
影响很军观念，定炎进全民皆兵重点培养。
瑞尔斯间谍回传报，被彻底搞糊涂。
堂新增设课程，象任何军观点，甚至代战争字未提。
该课程，提全令匪夷思。
比咒术篇篇金光咒，雷咒，应决等等，玩比扯。
懂，更别改革什义言。
白，炎掘坟墓吗？
难，代战争爆，指望东西？
……
瑞尔斯突皱皱眉头：
“，炎真像很，藏某神秘东方力量