第89章 教学 1 / 2
“啊？”宋英听脸懵。
袁清‘呃’声，才记刚几字，哪听懂，白话解释遍。
段晦涩玄奥话，宋英被震慑住，再提先认字，老老实实姿势、执笔、运笔等练字置项。
两刻钟，宋英基本掌握，袁清便让将昨教几字书写遍。
“嗯，错，勤加练习。”
肯定，宋英飞扬，高兴：“，练！”
袁清点点头，始正式教，先经验，掉书袋，直接白话：“社，先先朱《童蒙须知》《》，再三百千千。
认，应该先三百千千，便认字。教导衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字《童蒙须知》先听听，认识足够字，诵读、习，《》。
，先教三百千千，谓三百千千即《三字经》《百姓》《千字文》《千诗》，完，蒙便算登堂；”
顿，补充：“《三字经》宗明义，教导仁义孝，接讲述历代典籍、文化、历史；
《百姓》几乎囊括姓氏，便姓氏；
《千字文》南北朝周兴嗣夜书，文章千字，重复，完便味认识千字；
《千诗》选诗歌唐宋名名篇。全部完，概掌握2000―3000字，满足常需够。
，四书五经，虽科举，解；或者《类》《韵诗训》《训蒙骈句》，韵诗、。”
儿，略微点思，“教，韵诗与试、乡试考，院试、府试、县试偶尔考，占比，深入习。”
宋英听眼眸亮，法，跟袁清字，等掌握部分算完，续遇认识字，再向请教。
万万，袁清安排，与正经堂什区别？
突间，觉束，袁清教导。
虽很正式文章书籍，祈求：“先教雁香名字？”
写名字，让雁与香，认识名字，书写名字。
“，”方，袁清倒死板，“诶，雁谁？”
元宵晚经历，认已经认全杏花村孩，听叫雁啊。
宋英笑，带点：“娣，取新名字，帮取，晚盏灯笼灯谜取。”
袁清略回，便盏走马灯灯谜，惊叹：“真读书料，字认识，听致，很厉害呀！”
宋英笑容越灿烂，欢喜几乎溢，，跟袁清相处真令。
经常夸，且懂、听话、给带利益方，真正夸，很纯粹欣赏。
袁清提笔，“，先教罗雁名字，注笔画顺序啊。”
宋英打十二万分神，目光完全盯书写，挥握笔右，凌空跟书写，力求尽快记住。