第141章 ，评比，争论，好消息 2 / 2
知秦教授，急忙：“考虑，课，按水平，分层次订目标。水平高，更高求。基础弱，管，督促尽快跟。”
位老师：“建议很。止业，速写提求。咱胡老师速写课错，考虑加强，速写业定讲评。”
话候，胡老师眼。
胡老师听，抬头。
秦教授边记录边：“周教研究，咱讨论具体目标。回。”
胡老师拿份表格递给秦教授。秦教授眼，表格递给旁边老师。“分数统计，咱，完，见。”
表格传贾老师。
评分高姜哲，11分，付敏10.5分，，分数差距比较。
“分数，见？”秦教授问。
求主讲老师先。
贾老师：“很喜欢付敏姜哲两品。俩，谁分数，认。
打分候，给付敏程表，打满分，给姜哲分。因付敏习程更刻苦，几次画很晚离。
其分数，见。”
虽贾老师很委婉，众明白思。
两位老师先表示，喜欢付敏品，理由视觉冲击力强，主表达雕塑理解。
觉姜哲品，认牟星品，评分低。
秦教授：“争议集姜哲付敏两品。觉，两张品各特点。姜哲画，偏重表整体势，既视觉冲击力，其细节，很值琢磨，属越越喜欢类型。
付敏画，刀阔斧，典型俄式风格，视觉冲击力极强，审方表达。果觉，修改分数，咱按程序。”
众，，终决定，分数变。因按程序，改评分需签字，重新打分。
众很快选几幅质量高品，求重画。
“，咱按报。”秦教授表格让签字，给教务处负责统计老师。“展览儿，太差品，暂安排参加校内汇报展览，等假期间重画，根据品质量决定。”
见，：“，咱二画室。争取评分，再选参加联展选。”
老师建议：“课程练习，拿参加联展。提通知，早点进做准备。”
“咱适指导创。”
“听，给咱油画专业30名额。竞争很激烈>
姜哲陈嫣带卡游玩，直吃午饭，才画室。
姜哲陈嫣参考，完副水彩画。几间画水彩，再次笔，居点新鲜感。
画累，两始嬉戏，卡被关进笼>
嘟嘟嘟――机铃声姜哲沉睡惊醒。
睁眼抬头，陈嫣旁睡很沉。
摸机，电显示胡老师号码，立刻按接听键：“胡老师？”
“姜哲，校？”
姜哲慢慢坐，让更清醒。“胡老师，。”
胡老师声音嘈杂：“告诉消息，次业分数，班级名。画室，准备校内汇报展。”
“谢谢胡老师。”姜哲表示感谢，问：“胡老师，品，被选留校品吗？”
胡老师笑：“帽鹱偶保等消息。”
“明白，谢谢您。”姜哲结束通话，放机。消息让彻底清醒。
番努力，终结果，虽确定品否留校，，评分，希望。
陈嫣被话声音吵醒。“怎？”
姜哲边转述消息，边伸。
“哎呀，讨厌！”
(本章完