第367章 有理有据 1 / 2
367章 理据
何雨栋点头，深感很需习完善方。深思熟虑：“张晓雯提议很错，立委员，让每参与决策机。通投票选委员，代表提建议。”
提议场普遍赞。，何雨栋，校内立委员，每班级选举代表，共参与校务决策。变化让感声音被更重视。
，仍委员效果表示怀疑。晚习间隙，群聚场，讨论委员义。
其位名叫刘涛表法：“委员形式主义？真正决定问题权力校管理层。”
，何雨栋走，静静听讨论。微笑：“委员始，通它表达建议见。明白，真正影响校决策，需更间努力。”
位叫王磊突话：“何雨栋，通更方式传递声音，比定期与校方进座谈，或者提具体问题让考虑。”
何雨栋点头称赞：“王磊，途径与校管理层进话，让更解需求。，通实际证明诚。”
接，委员员通各途径积极与校管理层沟通，提建议并参与校务决策。何雨栋逐渐识，初衷并非通蹴方式改变校，共努力，渐渐推变革。
尽管委员立使校内决策程更加透明，随更责任挑战。，何雨栋接名叫王翔求助电话。
“何雨栋，问题请教。” 王翔声音听焦急。
何雨栋立即表示愿帮助，问：“什让感困扰呢？”
王翔沉吟，：“委员提建议，感觉老师并太愿采纳。找各理由拖延，让感难。”
何雨栋明白困扰，安慰：“王翔，改变并蹴。老师需更间适应理解见。尝试寻找更证据，让够更清楚问题。”
王翔听点点头，似乎稍微安。何雨栋深知，推变革程，遇很见阻力，坚信持恒，够渐渐改变固观念。
与此，委员例，委员始表达何雨栋提建议担忧。认，校传统规定并非完全，激进改变引更问题。
位叫赵芸委员：“觉何雨栋建议理化，考虑校整体况。毕竟，校规章制度，轻举妄。”
何雨栋并气，深吸口气，表示理解每立场。：“明白校，初衷并非颠覆切。再仔细考虑，找更平衡解决方案。”
随讨论，委员逐渐达共识，尝试尊重校传统基础，推温变革。何雨栋，团队需妥协理解，味追求理念。
，校内变革依临困难。老师委员影响感担忧，担见引稳定因素。次校管理层议，校长表达何雨栋担忧。
“何雨栋影响力越越，让见影响校正常秩序。” 校长，眉头紧锁。