第135章 推动，玄学院设立 2 / 2
调查仅帮助更理解民族文化，保护传承珍贵文化遗产做贡献。
随间推移，门课程变越越受欢迎。
越越始关注民族神话，始珍视古老故。
故仅连接代与祖先桥梁，连接民族间纽带"contentadv"> 眼见机熟，各教育司纷纷收龙俊教育司纸文件，特将民俗神话史课程推广各校园。
经几间，三城郡调整，今民俗神话史已经形套完善体系。
讲神话语气阐述实，逐渐让孩习程接受新世界，赵启始至终目。
校园内课间变暗五古老气功身法，除此外，各校特安排半左右，给禅坐冥间。
民俗神话史致认，堂课始与其课程进结合。
由新批教师，绝部分民俗神话史堂专业毕业专科教师，始参与教案修订，其科目潜移默化加入民俗神话史内容。
原本历史课单纯讲王莽篡汉，结合民俗神话史内容，明王莽与刘秀间因果。
“，王莽登基虽，却未相助。
谓龙侍莽，传言神通广，辅佐辅佐。
因此王莽位十八，虽滴雨，井水河水满满。
著名王莽传旨，井水河水灌，叫露水夜塌四指。
果旱扒，正被露水塌四指深。”
课程始越越受喜，原本枯燥历史仿佛活。
“历史与民俗神话结合，仅体文、艺术等领域，更化课程，被巧妙引入化知识习。
其，外丹黄白术连接历史与代化桥梁。
古内丹外丹分别，外丹炼化源丹鼎派。
提炼丹，觉神秘，实际，纵观整世界化展史，外丹黄白术孕育炎古代化灿烂。
四明黑火药，初正唐代金丹伏火实验孕育。
其化反应基金属置换反应氧化原反应等基本原理。
比丹砂硫化汞，硫与汞机化合物。”
校园课堂，化知识与炼丹奇妙结合让够更深入理解化反应本质炼丹原理。
始背诵听玄玄话，“凡草木烧即烬，丹砂炼水银，积变丹砂，其草木亦远矣，故令长。”
话语传递古炼丹智慧理解。
习程，身浮躁气息逐渐沉静。
始感受炼丹背哲义宇宙观，更深刻理解规律宇宙秩序。
习方式仅让化知识，让领略古智慧思深度。
程，赋更展与众特质。
够敏锐洞察化反应细微变化炼丹程玄妙处。
身散浩正气，仿佛连接古代智慧与代科桥梁>
民俗神话史堂课普及全三月，校园课堂，始背诵听玄玄话。
“凡草木烧即烬，丹砂炼水银，积变丹砂，其草木亦远矣，故令长。”
“品妙，十回度，百魔隐韵，离合，混洞赤文，真……”
“真常应物，真常德性，常应常静，常清静矣……”
话语充满神秘古老智慧，让禁深入解其背含义。
，鹦鹉舌，将话背诵，并真正理解其含义。
光明媚午，校园草坪聚集，位钦监老院士客座教授身份，站群央，始向解释玄妙话语。
告诉，话古代炼丹术经典，其蕴含古命、宇宙探索思考。
解释，炼丹术将普通物质经次提炼转化，终变具神奇功效丹药技艺。
则认，宇宙其内规律法则，类需顺应规律法则，才获真正智慧长。
聚神听，仿佛打扇通往神秘世界门。
始解，似玄妙话语其实包含丰富哲科思，古代文化重组部分。
随课程深入，逐渐领悟话语背深。
始思考类命本质宇宙规律，探索古老智慧与代科联系。
，似神秘话语其实启示探索、认识，及追求真理路。
位迈院士若思脸庞，满欣慰。
知，再简单背诵玄妙话语，始真正理解其含义。
传授古老智慧，断探索思考，与长>
赵启各区教育司传回统计文件，清楚写明民俗神话史课程骏普及间及普及产反响。
目众已接受民俗神话史堂课，接做，需定间沉淀。
毕竟习，其背庭耳濡目染受影响，待机差熟候，正式公候。
赵启，尚未完项重任务建立玄院。
院并非传统义校，它承载更深远义。
赵启设，院仅传授玄知识场，更真正实践修法、探索神方。
玄院仅提供理论知识，更重它教授修法。
修法旨帮助深化认知，增强身力量，甚至辟神路。
，将机接触各修法门，掌握宇宙奥秘，实超越。
除修法传授，玄院将设立委员。
委员职责确保院内部立法完善，并率先玄院内部进实践。
随间推移，觉醒者数量逐渐增，经实践检验立法将被应各律法司。
赵启深知，任何代需完善律法约束指导。
玄院建立，将觉醒者提供序习长环境。
，它将赵启未管理觉醒者重工具，使觉醒者管理更加应。
玄院仅府，它更具深远影响力特殊机构