第112章 全国普及，网络炸锅了！ 1 / 2
112章 全普及，网络炸锅！
李怅独坐训练室内，借月光赏剑。
龙吟剑月光照耀反射寒光，却唯独让李怅感觉冰冷。
龙吟剑剑柄特殊剑穗，剑穗像麻绳粗糙编织，且因间久远，早已褪颜色。
李怅剑穗眼神却温暖，柔。
脑海再度浮少画，妹妹亲将剑穗绑树枝。
候剑，斩少愁。
剑，护山河。
剑穗依旧，物非，剑穗，李怅感觉妹妹身边，团圆节，显孤单。
电话打员止李怅位，张灵渊此刻显寂寥。
窗外星空，断被城市烟火照亮。
绚丽烟花绽放刻，勾勒间色彩。
张灵渊言，像游走世界影似。
半漂泊，根钦监。
未跟任何，甚至往少提及。
值注，拿特别盒。
盒巴掌，且像鲁班盒般构造复杂，需特定法才解机关。
盒写字，字迹清秀，内容却尘通透。
“银河转，间垂幕帘……”
盒张灵渊直带身，独候，试拆解机关。
每次失败告终，久久，已经形惯性。
修长指机关盒翩翩舞，令眼花缭乱，伴随悦耳机关响声响。
果盒放耳边细细听，听密密麻麻齿轮转声音。
高山苍雪，间圣。
张灵渊背显藏故，至少目止，故与别分享法。
夜，欢喜愁，愤慨忧。
每位队员故，每藏并知晓烦恼。
并妨碍尽力调整，随盘腿入定，坐则岁月迁>
，喜庆气氛并消散，反连持续。
各习俗，做。
龙郡风俗吃法讲究，老龙郡曾民谣：
“孩孩别馋，腊八。
腊八粥，喝几，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘，二十四，扫房，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊……”
三十，始期待热热闹闹庙。
寺庙挑永乐，钟白云观庙，摸石猴，打金钱眼。
并且龙郡较特殊讲究，农历正月初五叫破五，破五米做饭。
魔，初穿新衣新鞋堂拜祭祖，少齐向长拜。
方祭神，方敬祖。
方烧十庙香，方燃九品烛。
炎域宽广，形十风，百俗盛景。
民俗活往往持续初五，才逐渐安静。
元宵节，味彻底完。
始准备恢复状态，始繁忙工。
孩始愁，寒假写完业，该耍点什聪明解决。
龙郡各校高层，甚至已经始组织议，毕竟今响应教育司号召，增设新科目，什。
1月29早，龙军教育司办公室便公布份通知。
《关做2024春季期错峰工通知。》
份通知明确提各龄阶段间。
普通高三级20242月5星期六报，2月6星期正式课。
初三级20242月6星期报，2027星期正式课。
其级及20242月15星期二报，2月16星期三正式课。
儿园间参照执。
份明确通知，各校高层领导始忙碌。
春季临迎新问题，因此相关负责老师提往校做准备工。
春暖花，冰雪消融，味渐渐退，始步入正常活。
回始接连返回城市，空荡荡街，再度变车水马龙。
工厂企业陆续工，切逐渐恢复正常。
每似乎形轮回，正井序轮回，才构繁荣。
龙郡二实验，百历史校，立1909。
4，该被认定龙郡2批义务教育校管理标准达标校。
全校全科，期末合格率
数据足让该龙郡标杆。
其校习该管理方式及教方式，毫夸张，方向标，任何新兴东西校始，才被其校效仿接受。
今，二实验，校门口早已堵条长龙。
长匆匆忙忙送孩校，校门口已经拉横幅，欢迎新入。
长达近拥挤，条街方才渐渐畅通，新入校，校内部始进正常运转。
级班，刚刚进入校孩，陌环境感恐慌。
孩脸带泪痕，哭红脸消退抹红晕。
此，身影走入教室，别，正钦监术法司院士，林默。
钦监内各司部，纷纷派量院士往各校，改革计划初期阶段，驻守校内担任授课讲师。
“孩，今始课……”
林默明显感紧张，毕竟群孩，感受除非亲身体验，否则恐怕很难理解。
按照授课计划，民俗神话史阶段打基础，尤其级新尤其重。
系统设置教案，术法司课程端，进授课。
讲授非理论知识，增加趣味性及打良基础，教给孩笔方法。
、二级相课程较简单，三级始，1节课已经始练习毛笔字。
孩奇讲台院士黑板教毛笔使方法，感非常奇怪。
直接院士黑板气呵画符咒，随方才向孩指符咒：
“，咱今始练毛笔字，符号练习。
认识符号什，关系，民俗神话史课堂，慢慢，首先做打良基础……”
三级孩懵懂点点头，随拿旁分毛笔，便始纸照葫芦画瓢。
授课院士非常认真挨查：
“定注，书写程定断笔，书写整程，秉口气，由丹田运输再笔尖，云流水，方才乘。
注腕……
位力量太……”
“，断笔怕，刚始练习难免。”
孩哪见东西，倒被语文老师教育该何写硬笔字。
符咒却让孩非常奇，字练跟画画似，且见。
孩奇，并且越新奇东西，越容易投入。
孩堂课萌非常直观兴趣，授课院士终暗暗松口气。
接星期，全龙郡各始全授课。
晨读读咒语，练字练符。
课堂讲气化三清，课间练融合太极术修法课间。
周六周，孩被长接回，因关孩习，孩写业候，少长尽职尽责几眼。
孩做业，长纷纷愣住。
“什呢？”
孩拿毛笔，坐姿端正，纸却画张符咒。
长算再懂，电影，符咒电影并罕见。
“妈妈，老师留业！”
话很庭，让少长头雾水。
其业理解，毛笔画符算哪门课程？
且长候才知校居增设新科目，名民俗神话史。
民族神话史基础阶段使毛笔，并绘制符咒。
至四五级孩，，早背诵课文。
长将此眼，倍感欣慰，端水果送，给孩补充营养。
走孩房门口，听传朗诵声音，长果盘差点掉。
“清净水，月华盖。藏北斗，内三台。
神水洒，厌秽速。净水洒，祸福……”
听跟念咒似朗诵，让长很快便打门走进，见孩拿未见新课本，课本写民俗神话史，课本封则画传神明。
跟课外书似，东西却真校教材。
长奇拿课本翻翻，才知晓刚刚孩背诵叫净宅咒。
再往书讲何净宅旺宅，风水符等基础知识。
长越越糊涂，压根知究竟怎回。
况仅仅阶段，初高更此。
除高三今高考外，其已经始接触民俗神话史课程，授课内容比更加深奥。
“，民俗神话史堂课呢，主让更解民俗文化，及咱炎神话由。
直科角度，通神话够追溯期文化风貌。
始讲课，老师问问神话知什？”
“老师，知夸父逐！”
“老师，西游记神话？”
“老师，知卫填海……”
踊跃回答问题，授课院士欣慰点点头：
“很，平常课外书补充知识。
咱神话，刚才知，神仙。
请翻课本课神仙篇……”
“知神仙，位高谁吗？”
“玉皇帝！”
“错，玉皇帝，知玉皇帝全号什吗？
知住哪长什，怎本吗？”
新奇课程内容，孩积极性非常高，授课院士抓住机，将更知识教授给孩。
阶段打基础主，初阶段始完善体系，建立完整世界观。
世界观，神明真实存，且各居其位，各长。
孩科概念冲击，课程建立神话基础进。
“玉皇帝全称太执符御历含真体金阙门九琼玉立万名殿昊金阙至尊玉皇赦罪尊率穹高帝。
知名字很长，记住，考试候定考。
神话记载，玉皇帝住昊金阙弥罗宫，位高位神仙……”
院士台讲，仔细记录。
，孩积极性永远高涨。
正处任何奇阶段，因此课堂问题少哪。
授课院士提经缜密准备，因此问题游刃余给予回答。
高课程，难度比初更高，高二奇走入间新装修教室，却教室桌放几碟碟，则完全知什东西。
旁边则放黑色炉，炉让少眼亮。
“电影炼丹炉吗？”
“老化教室吗，怎变？”
奇纷纷入座，授课讲师很快便佝偻身，捋胡须，步步走。
“，介绍，叫张全北，民俗神话史堂新课程老师。
高阶段课程，民族神话史1课，炼丹基础解。”
“炼丹？”
番话让座瞪眼睛，高二孩已经具备定判断力，因此倍感困惑"contentadv"> 历史课，炼丹解，很帝王寻求长老方法请方士炼丹，课程炼丹等诈骗。
位老师台2句话，颠覆认知：
“炼丹炼制外丹与内丹统称。
外丹呢，丹炉炼化矿物制造仙丹。