第46章 两班同带 1 / 2
台班被安排三班课，其实很抗拒，毕竟班级绩整体强三班，跑跟，降低水平吗？
尤其课周哲，仅仅近段间才崭露头角黑马，怎觉班主任左玲疯。
被班主任安排，班办法，完任务随便听听，顺便笑话，被班主任吹捧周哲何等水平。
“今节课班课，咱班做东主，该腾位置腾位置，桌课本挪挪。”
周哲等班全部进，却许草稿纸垫腿，桌给使，才言安排。
周哲话落，班惊讶，三班快速收拾，将桌腾半给旁边班。
幕让班惊讶，周哲三班威信高吗？
门监督班班主任左玲三班班主任李方模频频点头，承认周哲考虑周。
周哲见每半张桌，才满点头，始课：
“节课物理课，阶段言，咱已经需拘泥课本，相信课本知识点已经很熟悉。”
三班认点头，班却屑顾：
“废话，？”
“咱班尖，早课本。”
“尽废话，什本>
班虽腹诽，却表很认真，毕竟班主任盯呢！
周哲镇定若，气十足继续：“课给讲解难题，完善解题思路，刷题应该什问题吧？”
“”
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除部分三班高声回应，班附，形势比强！
周哲满点头，墨迹：“节课咱做三题，定吃透解题程，定高考考。”
周哲等众回应，黑板板书三物理题……
台三班闻言很认真听，并且拿纸笔跟随周哲抄写题目，因黑板题目课擦，必须记本。
班选择抄写却寥寥几，周哲“高考考”屑顾，题高考考？际玩笑。
三班其实信，几习惯，凡周哲重点，此。
原因，因两周哲课程确确让进步巨，题目听周哲讲解醍醐灌顶，变信拈。
主题目解题思路几，绝超纲，分析方法才重，周哲给讲述何分析题型，找应公式。
至答案，解题方向，照公式套完吗？
周哲世结习方法，完全填鸭式教育，教何懂题目，找解题方向，结果其次。
黑板周哲已经写完三题，接十五分钟做题间……
十五分钟很快，早早放笔，班三班。
令惊讶，整体水平高班，做题速度方竟慢三班。
许埋头思索，三班数明显少，幕让门两位班主任表各异。
李方模似严肃，眼光芒很明亮，仿佛：三班真牛。
班班主任左玲眉头微皱，完全况，什原因？
周哲间观念很严格，十五分钟十五分钟，必须考虑数况：
“接聊题，至解题程答案，参考讲解照。”
题目：