第181章 捉迷藏 2 / 2
体型非常认，相比其它尸体很，
即使全身盖白布区别，
并立即戳穿伪装，装糊涂言语，“伙底藏哪？怎处找呢？跑其它实验室吧，，认输，处找找
接轻轻脚走该解剖室，顺势往房间
刚刚玩抓迷藏答应爽快原因，
咱先将“晾”，等需再回找，
免处乱跑，
妈妈，什况再见机。
按理，
实验楼关门话，孩更加“驱离”才！
定本次任务“隐藏规则”！
等或者任务路再打窗，
岂功亏篑？
随，
检查并处理四楼剩余实验室，
程，
由认真分析长与孩组合，存义什，
感觉应该单纯任务增加难度肤浅，
歹8分任务，少少暗示或线索才！
且任务目止，其难度貌似跟关！
迅速处理完四楼，接直奔三楼，
果，
楼梯间实验室正亮灯，
急，老规矩，先按顺序各房间进检查，
步步，
随即况五楼差，实验室房间啥问题，
很轻松将它问题处理妥并反锁房门，
接再次透玻璃透窗偷，
见婀娜姿性背影，穿款白色实验服忙碌，
依旧烧杯、烧瓶、量杯...类摆满桌，做什实验，
奇怪，难两老师实验内容？
什联？
益，进，
“咚咚咚！”
相比男老师，老师听觉灵敏许，
敲几门，已听并转身门口，“进！”
房门反锁，轻轻扭，
“？”
“老师，管理员让通知，实验楼准备关灯关门！”
“哦，知，做完实验走。”
很显，
“听话”主，
弄清楚机制，
趁老师表耐烦问问，
“老师，实验久啊？”
“久？，材料找齐呢！”
材料齐搞！？
太靠谱吧！
搞什候？
“考验”吧！
“老师，差什材料，帮找找？”
“？找找？”
“嘛，万真被找呢！”
“吧，A?B?，红色粉末，及楼刘老师实验半品，本将它搞！”
，两老师实验真“联”，
觉应该简单，
特别什A?B?，听听！
继续接话，“嗯，A?B?，记住！”
“，老师实验终品，什特殊吗