第183章 第一次上讲台 2 / 2
奇怪，并引任何满或反感，相反，它使原本拘谨课堂氛围瞬间变轻松愉快。
质疑，钟跃民表十分淡定容。嘴角微微扬，流露抹信笑容。
若其继续.“错，或许确实点夸其词啦。，请相信，齐协力、共进步，定将掌握知识宝贵经验毫保留传授给各位。啦，程，够给予全新观点及深入思考问题角度。让探索经济奥秘吧！”
话音刚落，教室顿响阵热烈掌声。纷纷钟跃民表示认与赞赏，接课程充满期待――究竟位特立独老师将带给场怎别习旅呢？
钟跃民站讲台，目光扫教室每位，问.“谁告诉什经济吗？”
钟跃民耐等待，儿，始举。钟跃民微笑示位举回答。
“老师，经济钱。”位回答，语气带丝信。
钟跃民点点头，并立即给评价，转向二位举.“请讲。”
“老师，经济赚钱。”二位回答简洁明，似乎经济直接理解。
钟跃民再次点头，给明确评价。接向三位举.“老师，经济产力。”位回答显更深入，触及经济核。
钟跃民带微笑，语气容始结：“答案非常趣，体经济初步认识。错，经济确与金钱盈利紧密相关，毕竟货币经济活扮演至关重角色。”
稍停顿，接深入阐述：“，更广泛角度，经济仅仅局限此。它实际涉及价值创造、转换及终实。具体言，经济涵盖类产、物资流、资源分配、消费及物质神产品综合领域。简言，经济关注核问题何效配置优化各类资源，并构建持续资源分配机制。”
钟跃民进步解释.“经济门科，致力探究经济活背规律原理。根据研究视角侧重点，将其划分分支领域。其，政治经济重探讨政治因素经济影响；科经济则更加强调运科方法分析经济象。，社主义经济资本主义经济分别针社制度展研究；宏观经济侧重整体经济运层，微观经济则聚焦体经济单位。此外，古典经济代经济等流派，它各独特理论观点研究方法。”
，钟跃民指.“实际经济活，参与主体众，包括普通、企业组织、政府部门、央银、商业银、证券公司、保险机构等等。主体通各方式相互，共推经济展运转。”
钟跃民讲讲，渐渐沉浸思考，演讲稿放旁，始随性挥.“世界存，赋予资源，类则通认识、利资源维持存展。界赋予规律，定吃饭，什，定付劳才换取食物。经济点。”
钟跃民继续.“经济，本质存活付劳。经济展则基础进形式改良进步，野蛮文明，游牧农业，每次进步产活深刻变革。经济研究产活活，它关乎类繁衍息。”
钟跃民停顿，进步解释.“产方式进步决定类活方式进步。常‘懒性’，正‘懒’推断寻求更高效产方式，脑力劳经济展原力。简单工具使复杂机械化产，信息化、甚至智化，每次变革极提高产效率，改变活方式。”
“古代，群居活，形部落经济。分工、产、分配消费基本经济活。随部落扩产细分，换逐渐经济活重环节。，产、分配、换、消费四基本经济环节，它相互依存、相互影响，构经济活基本框架。”
钟跃民讲解深入浅，引入胜。听津津味，点头表示赞。讲解仅让经济更深刻理解，激未经济活思考探索。
钟跃民继续讲.“部落规模扩，产活逐渐细分，换需求。随换频繁，完整社经济体系逐渐形，其产、分配、换、消费四环节相互依存、相互促进。
社经济体系，由换需，产货币经济。货币普遍接受换媒介，促进经济活便捷性效率。货币经济形经济方式，它标志社经济展定阶段。
随社实践断深入，始关注经济，并其进深入研究。，经济门专门研究产活、探索经济规律问应运。经济提供理解分析经济象工具方法，帮助更握经济运规律。
经济，根据经济活特点将其划分类型。例，靠农业产主经济叫农业经济，它依赖土资源；
靠市场换实资源配置经济叫市场经济，它强调市场由竞争供求关系；
靠计划组织产、分配、换消费经济叫计划经济，它更加注重政府经济活调控规划。
类型经济形态历史期域条件其存合理性必性。
，随社经济断展，新经济形态断涌，知识经济、信息经济等。
新经济形态提供更展机遇挑战，求断更新知识观念，适应经济展新求。”
钟跃民喝口水，稍停顿，等待听众消化内容。，继续深入讲解.“找准经济核点，理解世界身关键。思考世界什，什，每法围绕经济核转。”
钟跃民进步解释.“很候，并清楚正参与经济活什，懂经济基本原理。微观宏观，研究其实核问题――集体经济与经济间关系，即整体局部关系。”
“集体经济关注整体利益展，它强调资源集利宏观调控。经济则关注体利益需求，它强调选择由。两者似矛盾，实际相互依存、相互促进。”
“理解点，更握经济展规律，更处理与集体、局部与整体间关系。论体集体员，需明确定位目标，才经济活找位置，实价值。”
钟跃民讲解深入浅，让听众经济更深刻理解。始识，经济仅仅抽象概念，更每活息息相关