第328章 深入了解钳工班的设计 2 / 2
胡唯。
“。”
陈建业拿记录本，回钳工班班组园。
办公室，暂借钳工班班组园休息。
陈建业记录本，脑海回忆胡唯走钳工二班各工位。
‘工位设计
低喃语，将记录务工位应，脑海思索。
偶，便笔记本记录。
等午班铃声响，陈建业骑车回四合院做饭吃。
路思考各细节。
吃完饭，陈建业回轧钢厂，骑车图书馆。
归借阅钳工技术书籍，找两本适合目况书籍，再轧钢厂。
午班铃声响。
陈建业胡唯。
“倒积极，铃声响。”
胡唯笑。
“胡工，早跟走钳工二班，思索很，问题需向请教。”
陈建业。
“。”
胡唯脸露笑容。
“钳工二班三岗位，负责制
陈建业疑惑处。
胡唯解答。
问题，需。
越此，胡唯越高兴，证明陈建业吸收早知识，并且懂举反三。
老师教，怕问题，听懂。
像易海带贾张氏。
带头猪，任凭老师再本，白扯。
将近解惑，陈建业胡唯钳工班。
王立接待，知两图，王立问嘴：“易师傅叫，咱条线熟悉。”
“，易师傅技术骨，参与很关键技术革新工。”
“力。”
胡唯客气。
很快，易海。
陈建业跟胡唯边，易海越恼怒。
陈建业跟胡唯习，却肯跟沾边。
哪点胡唯。
“易师傅，早带建业走钳工二班，给介绍钳工班况吧。”
“主讲解方向工位设计，重点难题攻关，技术图纸确定方。”
胡唯。
“。”
易海抿抿嘴，倒撂挑。
莫庆已经放话，车间内技术工配合陈建业工。
易海冲挨枪儿。
陈建业钳工班待半，钳工班各工位非常解。
经易海口，。
例某工位设计零件，遇什困难，技术员怎解决。
实际经验非常宝贵，完记录途径，全储存各技术脑袋。
莫庆给陈建业提供支持，陈建业恐怕辈知晓各工位建立迹。
陈建业听介绍，笔记本记录，偶尔提问题。
经早钳工二班讲解，陈建业钳工班组工位设计并非窍通。
初步认知。
易海讲解，方加深陈建业印象，验证陈建业脑海法。
易海回答。
并藏私。
毕竟边位等级钳工佬胡唯跟。
藏私，瞒陈建业，瞒资历深厚胡唯