第一千一百八十一章 师生（中） 1 / 2
布鲁斯次菜送进嘴，机械咀嚼，机械语调：
“接陷阱，更明显，制造弱点，身孩哈莉，知，孩富，管孩。”
“哈莉找候，应该怀疑，很米勒太太什，比，约定间取病历，哈莉才候，根本巧合，另陷阱。”
“，与瓦伦汀另次话。”布鲁斯候，席勒刀尖敲盘，布鲁斯沉默，席勒口：
“注点，故表充满礼貌耐，觉，放松警惕吗？，另方式诉与，增加陌感，给带理压力。”
“职业化活化两，职业化带入活候，给亲朋友压力，果活化习惯带入职业，让产陌感，摸头脑。”
“三二节课，做‘新鲜感刺激与陌感压力’辩论课题候，底什？”
席勒盯布鲁斯眼睛：“答错简单问题况，忽略难度点。”
“选择题全错，题字写，布鲁斯，回答，底怎做，才习苦海捞？？？”
布鲁斯豆送进嘴，席勒深吸几口气，平复绪，敲敲盘：“接。”
“接，剖析瓦伦汀，程非常彩……很幸，听进。”
布鲁斯抽鼻，似乎已经力气进描述，接：“接，怕部分，剖析。”
“坚持，部分错。”布鲁斯咬牙，：“逻辑太洽。”
“太洽，太感兴趣？”席勒将身体倾，盯布鲁斯：“布鲁斯，告诉，强调少次，任何神病内世界产兴趣！”
席勒几乎词顿完句话，布鲁斯沉默。
因席勒四教涯，已经快句话变口头禅，哪怕班术，定记住句话。
布鲁斯知，产兴趣。
“因毒药足够诱，真吃它，蠢被毒死老鼠什区别？”席勒提高声调问。
“蝙蝠，老鼠。”布鲁斯低声回答。
席勒忽笑，布鲁斯：“记蝙蝠侠啊？环节，底什付连环杀，直接付？”
“……”布鲁斯口句，犹豫，席勒眼睛：“连环杀付吧？难罪犯站边吗？”
“付连环杀，罪犯站边吗？！”
布鲁斯沉默。
“点。”席勒皱眼睛布鲁斯：“半期，斯德哥尔摩结因，记住哪怕句吗？”
布鲁斯闭眼，低头：“封闭环境被囚禁，因凶断放弃原则，降低标准，甚至产依恋。”
“觉，暴力绑架，进殴打伤害，算囚禁？”
席勒盯布鲁斯眼睛：“觉，留空间，选择，错？什？回答，布鲁斯？”
“感控制虐待。”布鲁斯捂眼睛：“常见团体，制造其选择环境，让受害者主进凶期望选择，造严重果，让受害者认，选择错误。”
席勒放餐具，向划，：“斯德哥尔摩结点，受害者存资料掌控，凶带高受害者位置。”
“与众认知，凶十分凶残，采取暴力虐待方式待受害者，往往极具魅力，态度十分耐温，甚至受害者表达迫已，表脆弱。”
“身处高位，放低姿态，换受害者，进演变，受害者觉凶其实。”
“斯德哥尔摩结患者，众认知受虐狂，环境认，凶，才，已，言由衷。”