14. 婴儿早期 1 / 2
拥抱持续何睿满足，胳膊微微松，医放何睿，模拟1-2岁
阶段，婴儿始习爬，话
“爬婴儿展独立性早期表。通爬，始理解主移，完全依赖帮助改变位置。独立移力识形信增强至关重
医将何睿抱，退至离何睿3米远方，向何睿拍，并微微张双臂，做召唤势，引导何睿爬
何睿脚仍被绑，何睿肘膝盖撑，点像黄网训练修狗。因臂远远比腿短，何睿此正沉腰，股高高耸，脚竖股，像尾巴，胸摇摇晃晃快垂
何睿抬头医候，终明白什s或dom热衷训狗，尽管医坐，向倾斜身，期盼眼神与何睿视，何睿仍抬头仰望，微微张嘴，肩膀臀部，腿，身线条很流畅，比长点，垂，爬蹭腿根，腿根沾湿
“，话使婴儿够表达需求感，饥饿、疼痛或快乐。力婴儿至关重，因它直接影响需求否迅速满足，影响其感安全感满足感
（阶段语言爬义实际更加重，章节仅重点讨论影响何睿格部分
姿势爬并容易，毯，痛，很难力。靠近医，医已抢先，向移步，撑腋抱，平视。何睿跪坐医坐腿间，腰始贴医。摘掉半遮片隐形（文写，让视野变，模仿婴儿视角隐形片），医拍何睿背，揉捏肘，夸张语气：”何睿宝宝真棒，厉害“ “何睿宝宝” “宝宝聪明” “宝宝
边继续讲解
“关键长阶段，婴儿需量、持续正反馈。味声音、感表达，或任何尝试流应被忽视。必须做及且积极响应。反馈机制向婴儿传达重信息：被注，并且受认
医放何睿再次退，像何睿招。跪爬姿势实太累，何睿趴蠕，两新爬法，士兵匍匐进式，左臂右腿，右臂左腿，进，半身贴，胸撑点，避免头蹭毯疼痛。另驱进式，双腿先卷曲，腰隆，再放，推半身往走。方法增接触积力点，减少关节疼痛，更省力