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随间推移，高二，许產变化。比説分班，比説三关係……由熟悉缘故，或许夹杂点私，随杰改口若夏称呼。
“夏！给。”坐球场边长椅，朝走抛瓶矿泉水。
“换，休息。”若夏拍拍肩，挨身旁坐，调皮揉乱头，熟稔。
知该感高兴难，定位很清楚。概若夏高熟悉……朋友。若夏若夏杰，旁眼并什，仅很三组，清楚侣加电灯泡组合。校外，很觉远离。校内，算凑，两拉掩护。毕竟男频繁互比较惹眼，很容易被训导主任盯。
热恋侣容易忘，部分候麻木应，半电灯泡式接触训练很。很偶尔，受候，假装被两闪瞎眼，边吐糟边此藉口逃离。
相较若夏，杰恋投入似乎更加盲目。若夏由数理太，选组选类。数理错，则选二类。原绩差，数理方蛮赋杰，选择二类甚至三类，却打算选择类，理由仅仅若夏班。此争执，若夏劝説，杰才满脸愿选组改二类。
随两热恋越陷越深，形越演越烈趋势。半期，两渐渐减少社团练习，初偶尔少次半次，偶尔才次半次。杰寒假再叔店打工，打算买相机，仍见踪影，打工收入八约花乾二净。