第一百三十二章 振聋发聩 1 / 2
话语石破惊，姜红芍回头，向番熟悉声音源。四周围黑压压头，却诡异落针闻
记者瞠目结舌，排校领导点懵，突觉，像即将演变场故
孙萧仿若座山雕，虽阶梯教室逐级往递高，委实给鹰视俯瞰男两观感
姜红芍彤红光照程燃，外外，眼眸颤，候，底浮层霾
程燃话，非常严重，轻点，目尊长，往重，孙萧告侮辱诽谤，即便付诸法律，往报纸，越描越黑
程燃骂痛快痛快……孙萧名气，质疑，算术内容，果骂，骂方沽名钓誉，满口谎言，变相置身孙萧网，程燃越挣扎厉害，接束缚反噬更猛烈
，此目尊卑，毫敬畏，灵魂信仰什，法代什
姜红芍脑海电光火石闪东西，聪颖，此毫办法，攥紧指指甲掐进掌
连愕记者，候由摇摇头，惋惜。肯定付诸笔端，几乎象，续果言什
短暂停顿，等校领导老师反应隔离况，程燃，“骗，请问澳糖果实验，刊登哪则报？哪机构或者哪做实验，哪查证
孙萧气笑，“文献记载，相关刊物，难场给找？轻，读点书，肤浅
“真正糖果实验，被称‘棉花糖实验’，1966沃尔特米歇尔博士斯坦福儿园进，研究员将 1 颗棉花糖放儿童，并且告诉果够研究员回忍住吃颗棉花糖，2 颗棉花糖。果吃颗棉花糖， 1 颗棉花糖。实验跨度十几，跟踪十几批，实验告诉结论果够教儿童更耐、进更控制，很取功。实验，棉花糖诱惑伙富裕庭儿童，父母受良教育。告诉弥补棉花糖实验局限性，纽约选取1000名四岁儿童，分母亲位位两组，分别测试。结果证明，延迟满足并影响儿童其活其方。影响儿童未，更宏观、更难改变因素，例儿童智力庭否优越
程燃语调平静，却引全场鸦雀声。阶梯教室黑压压头，扭身体座椅吱嘎响声音，轰隆隆转，侧头，番理据详实回应，愣点吃惊
“谓糖果实验，本伪命题，且先糖果实验本质研究延迟效应儿童未影响，结果，却变澳洲较量……孙专偷换概念方式，倒炉火纯青。，移花接木法，本赋
“实际篇夏令营较量，1994，青报版整版篇幅刊登失实报披露。彼言论正其，任何篇报，回应，因知，篇报，真
“报澄清，负重步距离，本根据儿童体科制定，即负重10公斤，步20余公，编撰20公斤50公匪夷思数据，因始，根本枉顾实，始表演
“孩书包扔车偷懒，本孩直背。实产书包质量确太差，80%书包因负重断裂，本专业野营背包，孩书包扔进车，老师句：‘马车拉公东西。’孩立即书包重新拿，扛，抱，铁丝带勒继续进，产品质量差使孩承受比本孩更困难
“躲席梦思品茶漂亮孩，军病倒，躺硬纸板，医送回本营，二早，孩尚未痊愈归队加入，并直至走目
“本孩野外解，孩搭帐篷，双方真诚方优点，照缺点，甚至本孩，孩本独缺点
“报披露，孩其实承受比本孩更困难，因各班班长本，孩语言障碍，饭食全按照本口味设计，孩吃吃，本方做次儿童饮食实验，饭量控制很少，本孩抢吃，孩却因讲‘传统德’谦让经常挨饿，即使此，算知附近供销社买吃，仍忍住饥饿买。请问，报，该怎？明明很努力，却被钉耻辱柱