第19章 1 / 2
“它兔，002，果每实验台活兔，花费量药品力救治兔，制造实验体义吗？”
木马离，m1集营习涯很快结束，五，再次碰见楚诵。
，已经17岁，由组织差遣新集营——塔克拉玛m3科教集营，进规模义务阶段性习。
木马眼群认楚诵，两擦肩，楚诵径直越，很显，已经记。
每几乎认识，或者，空球部分，认识北纬木马名字，初集营进次集体习引轰。
才传、高商少科研、十四岁入选物教科书、十六岁编写空球hg网等等高光词条已经喻晓身份标签。
木马却感觉未知识空虚，，或许知识空虚，法划分哪方空虚。
除安切尔博士，几乎怎接触其，安切尔严格给安排每阶段该做，完达任务，身周复始。
木马命轨迹很单，单任何物法产绪，脑海万千名词解释，并感身受绪词，例喜欢、讨厌或者怜。
随间断推移，木马逐渐bug存结，条围巾死掉兔。
塔克拉玛m3集营再次楚诵，内像名惊喜程序。
至次木马水平差e级科研班，楚诵桌，整班节课打量。
打量另外原因，三十度气，木马竟戴条围巾课。
楚诵显识什，直两节课，偶翻本辅助资料书页张脸桌模，才识彩性。
仅限堂课，课切被楚诵抛脑，木马直找话，且冷冰冰难接近，木马根本什兴趣。
直放，木马才主叫住楚诵问：“怜什感觉。”
楚诵很震惊，先震惊木马主搭理，其次再震惊方问题。
听懂方思，“什怜？”
“兔。”木马平声，“被警卫队带走兔。”
楚诵陷入短暂疑惑沉思，脑海才逐渐洗帧记忆画。
几句激相认，楚诵才回答方：“怜怜，知怎，比老师厉害懂方吗？”
“什叫……怜怜。”木马求知眼神十分诚恳，诚恳光环虚设。