第66节 1 / 2
很快，课铃声打响。
白轩异瞒老师眼睛，察觉白轩状态太班主任立刻给白轩父母打电话。
边白轩母亲接电话，刚听老师因白轩幅画被弄坏，猛咯噔。
放电话，更喊白轩父亲，夫妻俩马停蹄车往校赶。
白轩父亲车，白轩母亲赶紧往咨询打电话。
电话孙医接。
白轩况，因接，很解。
孩感感知缺陷。普通平常负疚感、罪恶感、非观念……很淡薄，甚至趋近。
且候甚至混淆实世界平世界概念。
，孩，，杀死宠物、乃至，撕碎页漫画什两。
绝，反社格预备役。
白轩被咨询接，周围许甚至放任融入集体活，因白轩与其反社格预备役，虽感知缺陷，边界感却分明。
始给画线，哪东西做，哪东西做。
解，问身边。东西誊抄笔记本，再条条记住。
果让孙医结话，孩像努力融入彩色世界黑白色儿，蜡笔身画绚烂颜色，努力变喜，融入群。
边界感白轩带强制甚至压迫性。
果因两况统孩身，理况其实需尽早进预。
白轩平喜欢窗口放米类粮食，给越冬鸟吃。
次因解什伤害窗边鸟，进识残，白轩父母终位姓远亲打听口碑十分错咨询。
便忙迭带白轩进知少次咨询预。
接收白轩正孙医。
坐咨询室，男孩表很配合。表丝毫厌烦再次位新医疑问：什呢？什做呢？
因白轩资料刚刚建档，孙医先其医先基本始入。
给白轩许画册，两部较感纪录片。
男孩，甚至指部纪录片拍摄法问题。
料内况，男孩初步解，孙医便准备让白轩父母先带回，再仔细研究方况。
谁知刚刚嫌弃纪录片男孩却夹病例张画。
张画玩具房捡，直病例夹几找，应该谁随画。见男孩实喜欢，孙医便画给白轩。
谁知给紧，直法理解什养狗，养猫，养各宠物男孩居养宠物，且养极，煞介。
唯，养画白狗。
因次感知类似喜欢绪，间，渐渐白轩甚至分清楚白狗底真实虚拟。几次纪录片，给白狗洗澡，喂白狗吃东西。
白轩父母及，才差点跑偏儿给掰回。
掰回，夫妻俩免问题。
够理解儿，轩太孤单。容易东西陪，其实介东西底什。
实考虑，：相真正白狗，张画实太脆弱。
且主，轩愿给画裱画框。白轩简单理解，画框，相普通宠物笼，且极其狭笼。
哪怕晚睡觉候，白轩愿白关进笼。口安全措施，画放床桌已。
因白轩世界由条条刻板规定组合。书经常宠物关进狭笼，直坚定认。
先入主观念，其再什，很难理解。
因，夫妻俩委实焦虑。
连带走路翼翼，怕踩儿白。
夫妻俩并知，偶尔泄露担忧焦虑绪，让本几乎绪太熟悉白轩功错，觉爸爸妈妈书长，喜欢孩养宠物。
才造白轩偷偷带画结果。
白轩父母候，校已经放。因班主任给借吹风机，画已经。
晕颜色已经法挽回，除非非常熟悉幅画运笔走向，很难修复。
白轩拿画站走廊僻静处，画洒水男孩忐忑表示午带很画给白轩歉。
男孩表诚恳，眼圈红。显白轩难受午，真愧疚。
真白轩喜欢幅画。
白轩脾气，话。回肚疼，白轩帮做值呢。
白轩站，默声男孩离。
男孩离背影逐渐变平，让忽撕什冲。