第59章 2 / 2
尽管笔触稚，认，画，变换其物形态，共10。
怎？谁？陆满环顾四周，企图找画幅画，讲台往俯瞰，完全谁异。表很正常，像幅画画。
“将物堆叠画法，颇具创，值肯定。呢……”
“幅画署名，知哪位粗忘记签名？课记办公室找老师画领回哦。”
“叮铃铃——”课铃声响，兰登正准备按课，忽台举问。
“兰登老师，课代表选呢！根据提画选课代表吗？”
语惊醒梦。兰登忽确实回，次被入侵者打断思路，被捡机械鸽实际真伙冲昏头脑，件完全给抛脑。
且计划赶变化。批改业，原本打算，实际接触孩画，才觉秉持优劣评判标准法错误。
兰登由露难：“术本满分答卷科，品创惊，象力丰富，原度很高……老师，画很优秀，难区分优劣。”
“话……”似乎陷入僵局。
教室片哗，，头接耳、议论纷纷。
菲伊臂高高举头顶。
“兰登老师，法！”
“菲伊请。”
“既选合适选，由鸽先担任术课代表吧。”
“诶……诶？”兰登瞪眼睛。
本走神陆满瞬间回神，头转菲伊。
“反正分术具、提品什，再孩，凭做，吧？”环顾四周，孩频频点头。
“由鸽担任课代表吗？”
“举双双脚赞！它督促写业！”
“给模特呢。”
“鸽课代表，岂酷毙！”
“，安静。，举，举高点。”
教室齐刷刷片举，壮观像眨眼间突蹿高麦苗，甚至两高高举头顶。
兰登主竟致。恍惚点点头表示：“既全数通，由鸽担任术课课代表吧。”