从大学讲师到首席院士 第15节 1 / 2
周清源找，“王浩，课怎回？举报体罚，教务今课。”
“让几睡觉罚站。”
王浩简单解释，，“关系，周方法，周，准备正常讲课。”
“。”
周清源提醒，“轻，别较劲，本科课程，听正常。”
王浩应点头。
实际，根本放。
管十几教理念，让更听课‘双赢策略’，决定树立‘严厉’形象。
果帖、做举报，气势直接被压，怎求听讲？
九点半。
王浩课教室，找楼层管理拿教室门钥匙。
锁住！
贴张纸，写，“门关闭，课请走门！”
提教室，王浩依次问名字，随名单划“√”。
搬椅，坐门门口。
，“√”。
王浩等门口，名单应才让进，跟凉半截，王浩做绝。
怎帮点名？
十二章 老师，罚站！
教务员，吃闭门羹。
教务处派两政员，听王浩课程。
换做般问题，举报老师根本义，校肯定站老师边，‘体罚’。
举报听很怪异。
体罚？？
体罚教育敏感问题，极少听，则老师怎管，二则……
老师被打，怎办？
牵扯敏感问题候，教务派，知体况，象征性走流程。
结果，门候，门贴白纸，写，“门关闭，课请走门！”
两视眼，奈饶半栋楼，才转门。
站门口，听。
王浩铿锵力声音，门口听很清楚，正常讲课。
“，听儿？”
“，进吧！”
两教务员见统，推门走进，硬顶百注视压力，排坐。
顿底气，“教务，据老师被举报。”
“次让赵鹤站听讲吗？其班，被举报，旁听。”
“老师，估计倒霉……”
王浩课程被打断，并受什影响，停顿继续讲课。
维非齐次方程知识点，理解相容易太，习解方程方法，像数新公式，公式运。
整体三步——
变换。
求解。
联系非零常数，并分析通解。
虽知识内容非常简单，王浩讲解非常细致，充分照顾基础，甚至讲解程，花费二十分钟，帮回顾，‘齐次方程求解’程。
齐次方程，‘常数项均零’特例方程。
本必须掌握基础。
因课程内部比较简单，王浩直站讲台，教室，或者脆走。
，直拿名单。
完段内容候，突高呼声，“，玩机！”