从大学讲师到首席院士 第14节 1 / 2
顺继续。
“复杂黎卡提方程，求解非常复杂，非齐次方程，需其工具、其段……”
“比，ode45，数值分析做数值求解，使四阶五级runge－kutta算法……”
“运算法段，叠加非齐次方程常规求解方法，……”
王浩连续堆。
论述程，脑断涌法，理继续，甚至已经快完项关‘黎卡提方程特殊运算求解’研究。
房间三，非常认真听，眼神。
孙建目光满敬佩。王浩够两教授，针特定方程求解、联系侃侃谈。
且，思路清晰。
内容绝仔细思考，‘研究’形容，书知识。
周清源王浩候，正巧法，候，内容，很义。
直白——
，王浩；，王浩。
“难微分方程理解，王浩已经超？”
周清源感非常惊讶。
直知王浩很优秀，即便才需长。
数研究近三十，认已经顶尖数，结果却被二十头刚毕业博士超越？
黄培周清源感受很相似。
每内容候，王浩轻易，王浩其，问题。
黄培脸写满震惊，“王浩，啊！”
“怪！”
“哪怕科研失误，给项目带巨损失，周教授极力建议校签王浩！”
“原此！”
“才二十头，啊！”
十章 怎帮点名？
周清源黄培理解错。
王浩认确实优秀，超越数老教授程度，尤其知识积累方，肯定赶老教授。
站两肩膀。
《教馈赠》帮助持续断获其，讲解理解、感悟及正确思考。
问题思考，确定正确与否候，相应‘正确’内容，已经反馈王浩脑海。
，集合‘三’智慧，准确，四，包括周清源、黄培、孙建，及。
周清源、黄培数教授。
孙建数博士。
特定问题理解、法，肯定普通比，很难带太灵感值。
等餐厅，王浩坐研究系统，问题。
本增加很灵感值。
实并非此。
【任务】
【灵感值＋2，灵感值：31。】
【任务二】
【灵感值＋12，灵感值：19。】
b级难度偏微分方程共性求解研究，灵感值增加两点。
d级难度维非齐次方程研究，灵感值增加12点。
数值算。
比，堂课让c级难度傅叶变换算法研究，提升百点灵感值，d级难度维非齐次方程研究，提升十几点，两者相差比较。
“或许因，新获知识，理解，灵感。”
“研，需灵感。”
“知识理解，肯定比博士、教授，法，或者灵感，定比博士、教授差。”
“另外，数量比较……”