从大学讲师到首席院士 第7节 2 / 2
杀儆猴、效果显著！
接课程进很顺利，哪怕根本听课，支巴，坐直装听课。
教室气氛顿。
听课，感受完全。
听课，听，装认真，唯恐讲台老师，或者，突点名字做提问。
仿佛重回校园，回味被老师支配习痛苦。
六章 方并专业
课程进入尾声。
王浩完知识点讲解，停话头犹未尽。
讲课程，头脑变异常活跃，讲内容理解更加深入，源源断迸新法。
直持续。
课程结束候，低头间，带许遗憾，，“今课程。”
“接业。”
王浩粉笔题目抄黑板，随问，“班、二班，收业谁？”
两举，其刚毕功。
轻点头，“毕功，王妗雪，周四，办公室。”
王浩代完宣布课。
才长呼口气，恨长两条腿赶紧离。
值欣慰，几提问。
王浩应付，赶忙打系统查收获——
【教币：9。】（今已达限。）
【任务】
【灵感值：3。】
【任务二】
【灵感值：101。】
“堂课两教币，比收获很值……”
“任务二灵感值，高达101？”
“100点，使次，赶紧回做结。”
收获，仅仅系统数据。
经堂课，王浩傅叶变换理解更深入。
记忆力内容，及其知识联系，脑海。
比花间钻研、书，效果更且速度更快。
管、坏，认真听课，肯定理解，其东西。
错误理解，直接被系统刷掉，正确理解，反馈身脑海。
反馈内容，义并非知识理解，法、创。
法、创，带灵感，许研方向。
古，三臭皮匠顶诸葛亮。
百名，某知识点法，集很惊。
课程进程，王浩已经坚定决，“，求更严厉！”
“争取让每，哪怕基础，听懂，认真听课！”
“～～”
“双赢！”
课程结束。
王浩收拾东西，迫及待回办公室，脑很法，必须记录。
午间，办公室空荡荡。
先做系列法记录，随才打系统进查。
【任务二】
【研项目名称：离散傅叶变换算法应拓展（难度：c。）】