1.可真是个色批 1 / 2
林雨文近困扰
“林雨文，李老师喊办公室拿卷
班长刘妍抱厚厚摞《五三》走进教室候，林雨文正趴桌蔫，哦声抬头，见刘妍头顶半透明数字静静跟随脚步漂浮空气
因近见像该见东西
刘妍本此毫知，堆练习册费劲扔讲台头顶数字跟抖，变
数字它底啥
问题已经困扰林雨文几结果。蔫头巴脑站身经讲台候往讲台扫眼，被教室各色各数字晃花眼
每，例外却各，跟计数牌似随变化
林雨文教室教师办公室门，抬正准备敲门，办公室门被打
穆澜身穿其别二致白色校服衬衣，纽扣胸五颗领口颗尽数整齐斯文锁扣眼，副银边眼镜牢牢卡高挺鼻梁，镜片冷光散声距离感
气质与办公室充足冷气谋合，林雨文却间注穆澜头顶数字
错，林雨文观察几低记录保持
别浮低30-50间，竟直持续位数，至让林雨文始候甚至数字往全高绩排名方向考虑
“借
男声低沉清冽，林雨文眼穆澜头顶数字跳45，赶紧侧身让神先走
破数字明明知什思，往穆澜头顶挂莫名让紧张，压迫感十足
林雨文低头感觉跳嗓眼儿，余光跟穆澜走几步，见神头顶数字始跟雪崩似滑，等拐进走廊另头候已经稳稳跌回位数
牛，连知什数字牛吗
位老城区，宿舍，走读，午因距离问题留校极少数，林雨文其