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件，找另外件。具体什满，二三，究其根本，很讨厌，需原因。
三节课课，英语老师走进，卷往桌重重摔，很气：“周水绒给站！”
周水绒站。
等热闹。
英语老师拿张卷：“考别考，写什？啊？知近身很，校习方，管课怎，习，拿。习态度，配教吗？英语卷语文卷写！英语文给写文言文？”
哄堂笑。
周水绒听儿已经知什，估计调包卷。
直：“搞，让班骂？算神病，至利吧？拙劣恶剧信，明近信，信推老师，信性次，信乱写卷尊重。回很语，其体深，叫做福双至，祸单。”
班声议论，仍句话，全装白莲花，强词夺理，胡搅蛮缠。
谎话千遍，流言传千遍，变‘真相’写照。
周水绒附已经喊打步，极别冷静，敢表达法，因被各激、高亢声音反驳，掩盖。
英语老师毕竟，算相信，被周水绒点挂住，匆匆结话题，让再。
儿却，周水绒戏弄英语老师，罪加等，连早被找茬，硬让站军姿。
站军姿、负重跑步，周水绒强项，司闻早训练，知什，觉内太格外刺眼，灼脸疼。
午体育课赵孤晴站太底周水绒，点难。
祝加夷安慰：“别乱。”
赵孤晴：“骂周水绒骂欢，像恨死，果机，，拒绝。”
祝加夷承认点，周水绒漂亮，钱，习，太让方。
历朝历代，拥盛名背负骂名英雄、红颜，再周水绒，虽达跟相提并论水平，反应问题像