薛祁 1 / 2
果，放切。
德，底线，尊严，痛恨切。
将份难贵、易温暖拥进怀，却知该何待。
原因“计划”，逐渐修复缺陷，唯身边念，纪黎谈并非此。
乔亦哲，始间将视物失。
或许言并
“早，妈妈。”
立男孩架灌满福尔马林实验舱，死甚至腐烂被浸，留长长红，皮肤白皙，浑身赤。
男候已经柱杖。
走私军火留腿疾未痊愈，致使伪装典型英伦绅士老师。”
男撸脑袋，颇慈口问：“今什？”
男孩左右七八岁模，仰脑袋，眼睛亮亮，整却透老态。
“减数分裂。”掰指，“柔始，数……超几何分布。”望脸忐忑：“像找喜欢东西。”
“真吗。”
纪黎笑眯眯，予评价。
“喜欢物，化物理。”
“什？”
“希望长帮老师……知算算喜欢，很。”男孩低脑袋，脚安抵板扭：“喜欢柔，吗？”
“老师喜欢孩，乖乖听话，知吗。”撸，笑：“喜恶假，讨厌柔惰性祟。真真正正感缺失症患者。结婚才被治愈，知吗？”
“办法喜欢，怎结婚？”
纪黎讶异眼，笑：：“关系，喜欢。”
“怎喜欢感。”
“，需做完。”
封闭实验室透进任何束明光，孩眸闪。
茫承蒙旨，眼睛充满困惑。
“果办法怎办。”
轻轻问。
感，知喜欢该怎。
拼尽全力解吗？像习理科。
感相处件言并公平。
纪黎拍拍：“已经拿枪，假定够变很厉害。喜欢优秀孩。”语罢身边抽张平整A4纸：“今吃香菜炒吗？谢言很喜欢。”
“……很讨厌香菜。”
“厌恶东西，克服它。”
“
男孩攥紧纸，拧眉头低低呼吸
相较其感缺失孩，薛祁算幸运存。
像感倾注纪黎身罢，非常非常倾慕，曾经。
，被教唆洗脑升“使命感”。
活甚至比沈遇单调。
实验室连愿欺负，具死千久红“巫”挥形温柔鞭催促断习更贴近孩老师。
提高功几率，被迫吞食喜欢东西，被迫喜欢性格。
被迫放弃曾经愿望
十六岁。
高二。
毫犹豫纸签选择“物化”班级志愿给班主任。
班主任结果并外。
孩参加文综课程，据保送资格参加高考，故“高考”言东西。
班主任叹声。
曾经纪黎谈话，流件。固执让运间研习言理科。
故养孩木讷，整挂副标准假笑。
或许长改变吧。
因“计划”原因，薛祁非常聪明。
高知识候已经完全结束，进入高让经历更加完备罢。
高三。
谢言升初二，老师询问将候，口回答：“历史老师”。
候乔亦哲跳级进入班级，整整嬉笑打闹，傍晚晒夕回，沿路买根雪糕。