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高考三百分？别急，我能重开
第866章 1 / 2
难象，竟首歌具此强感染力，让校园内数放务，静倾听，细细品味。
或许知首歌名字，甚至未听，并妨碍它喜。
首歌听处，仅旋律优，更它悄悄走进田，触敏感神经。
，校园特殊感。
论新即将毕业四，论研究博导，甚至已经步入社老师，谁青春段刻骨铭恋？
谁青涩岁月，几暗恋象，却因胆怯未曾表白，终留遗憾？
首歌，仿佛走进内，让歌声法拔。
山跑步者停脚步，仰望星空，感慨：
“什歌？何未听，却带给此深感？”
食堂放筷，涌阵酸楚：
“什痛？曾经。”
湖边伤感身边男提分：
“，初恋，放，分吧。”
男流泪回应：“正，决定向神表白，祝功。”
广播站内江羽并知歌声给带震撼。
演唱完毕，淡笑：“见笑！”
简奇缘终睁眼睛，回刚才沉浸江羽歌声，眼角泛微微泪花，俏脸禁微微红，轻声：
“真听。”
找更妙词语形容江羽歌，却担热话语否合适。