第931章 师者，传道授业解惑也 1 / 2
严立并直接回答，反询问：“认乡镇县区，县域解？问，县与外县什区别？”
张元庆闻言愣，问题完全考虑。外县？经常听，例灯塔什州什州，或者听什市例哥谭市，怎听县。
严立淡淡笑：“县字，灯塔被称county，county单词放英叫郡。灯塔县与县，县基层管理单元，联邦―州―县，灯塔三级别间，存完全属，却运转。
例边市够管理县，灯塔，市与县，市城市化经济展程，因整合资源提高城市竞争力需，由企业、政治英或联盟及其它方力量推形限权力方制度形式。市与县两体系……”
张元庆听头脑胀，完全给弄迷糊。政治，知内外况，却细。
单单县区，严立十几分钟，感觉思维完全随讲述展。
严立却突停：“十几分钟，觉课何？”
张元庆愣愣：“觉很厉害，实话明白，内外县区别，很听。”
“课法，奋战县写确错，存量实例，很亲经历。本书够产反响，理。毕竟关注县域经济趋势，城乡平衡展众望归，本书机非常。
果拿点东西，青，。走条路，立足奋战，挖掘县域经济展程基层部血与泪，梦与理。角度，体感，至少让实形象更加深入。”
严立向张元庆，确认法。
张元庆却摇摇头：“并崇尚毫营养，知撒狗血方式。”
果张元庆做，违背初。早写本书，结经验，够提供帮助。
本书写完，轻将其工具书，张元庆很高兴。希望者，够避曾经踩坑，更往。
张元庆拒绝方式，严立：“估计靠廉价狗血博取关注，尽管江郎才尽者招式。果走条路，走另条路，真正往师者展，往深挖，真正做传授业解惑，获员尊敬。”
严立堂课三维度讲解，谓三维度教材、、代特点。教材此次教主方向、主内容，课程立足点。
目标群体，获什。