第140章 阅读理解：《灯火》 1 / 2
140章阅读理解：《灯火》
早习结束，众楼吃饭。
次期末考试分班，程跟姜鹿溪被分高教楼。
高班，高五班。
间隔几间教室。
程跟周远倒分班。
高二两桌。
次考试，次被分班级。
吃饭，程跟周远高教楼走廊遇姜鹿溪。
“别再放水。”姜鹿溪。
“放水。”程。
“两题，让旁边周远做。”姜鹿溪。
“且，文言文跟阅读理解绩比，谜常写，机赢。”姜鹿溪。
“挺信。”程笑：“放，知，正常考。”
姜鹿溪确实很乎绩，故做错让，喜欢，必让，姜鹿溪并输。
孩儿，属越挫越勇。
知文拼程。
文言文跟阅读理解追赶。
站程身边周远，则满脸问号。
什叫让旁边周远做？
绩堪吗？
吧。
三班倒数三，跟赵龙程。
程，虽跟依旧三班倒数三。
次月考绩。
分数狠狠抛身。
让曾经跟初少全校三周远法接受。
真复习。
“嗯。”姜鹿溪点点头。
程跟周远班教室。
姜鹿溪五班教室。
次监考考场两老师，程认识。
余。
程隔壁班，高三理科四班语文老师。
另外老师，名字叫蔡华，高三文科七班数老师。
另外程怎熟。
因高三文理科教楼。
东，西。
隔校安河湖，相距挺远。
铃声打响，余跟蔡华将试卷解封。
场语文考试便始。
程将班级姓名写，始做题。
题路畅通阻。
基本诗词文言文默写。
很快，程便做阅读理解题。
阅读理解题目内容。
程愣愣。
愣住程。
差做许。
姜鹿溪此做阅读理解题。
题目内容。
题目《灯火》。
者：程。
篇句。
次见，却次听。
姜鹿溪愣愣。
篇文章，太熟悉。
抿抿嘴。
重新读遍，始做。
阅读理解题。
请问，者先父亲口听，再遇见，再举例详细描述相处程，听，遇见，相处，者文章朴实文笔描述怎？
姜鹿溪，笔写。
请问，果名者做题考试遇写文章，什感受？
别知。
程感觉很奇妙。
做，者，该。
做错怎办？
程写篇文章重新遍。
才始答题。
高二文科七班。
班级监考老师郑华曹新元。
曹新元高三文科四班英语老师。
此郑华卷。
语文卷阅读理解。
郑华懊恼拍腿。
草。
怎忘程篇文章讲给呢。
《灯火》火爆程度。
再加篇文章很适合做考题。
应该才。
比描述扎根乡镇，带光明老师更适合做考题文章吗？
郑华懊恼已。
旁边直监视曹新元郑华，则解声问：“郑老师，您怎？”
曹新元期刚任教新老师，才26岁，80，毕业几，本跟郑华，虽郑华长，领导，话聊必带敬语，郑华带班太恐怖，虽班级平均绩，班级程，姜鹿溪啊，且高三，孙莹，陈青始力。
且，教程姜鹿溪。
带平均分班级算啊！
程已经靠《安城》名。
姜鹿溪，问题，很高。
，先次教师评职机评高级教师，光本身份荣耀，饭桌论与谁喝酒吃饭，吹辈啊！
“次语文卷阅读理解。”郑华将试卷递给曹新元。
曹新元，次语文卷阅读理解既程《灯火》，篇文章，：“恭喜啊，郑老师教优秀。”
“郑老师刚刚什拍腿呢？激吗？”曹新元完：“，写文章月考试卷，放哪老师身忍住激。”
“曹，懊恼，程篇文章，忘跟讲。”郑华。
曹新元：“……”