第217章 仇杀的对象 1 / 2
经番深入摸查打探，苗树知关死者重信息，并决定将调查方向集死者高身。
首先校方入，通与老师、辅导员及其谈，逐渐勾勒死者高期活轮廓际关系网。接，苗树始逐联系与案件关联，试图寻找线索或突破点。
程，苗树遇各各：死者记忆犹新，愿积极配合调查；则态度冷漠，甚至拒绝提供任何帮助。困难，苗树始终保持冷静耐，放任何细节。
随调查深入，令实逐渐浮水。原，死者高代曾经历段颇复杂感纠葛，段往似乎与死亡存某千丝万缕联系……
原死者周希贞高候，反映。因方直优等，习。老师直很偏袒，很喜欢塑造完。比被欺负候帮助，让别感觉像救世主，方因感激、感谢走很近，觉两很朋友。谁知，周希贞利方式掌控。觉方利价值或者听使唤，毫留抛弃。且，故挑争端，让别互相争斗，则坐收渔翁利。更怕，曾经受帮助，解真目，拿任何办法。消失离，离校，实际，遭遇测。苗树识，周希贞完形象背隐藏巨谋危险。究竟怎？什待周围？谜团迷雾般笼罩整案件，让苗树感困惑安。，定决揭真相，找周希贞背真正机。
苗树感觉真什周希贞性格，底什理啊！苗树脆给张元打电话，告诉张元边命案。像名叫“惩罚者”，让张元帮问问郭教授周希贞理状态什，真很猜透方法。怎况别被欺负解救，却让走进另沼泽。张元答应帮忙，苗树便始整理目掌握线索。周希贞似乎与叫做“控型格障碍”理问题关。
格障碍往往善伪装，获取信任依赖，通控制满足需求。
苗树越越觉周希贞符合特征，达目，管帮助别挑争端。
接，苗树决定深入调查周希贞，寻找更证据证实猜测。相信，解周希贞理密码，找案件突破口。
张元知苗树边，便毫犹豫拨通郭教授电话，获取更相关信息。
，此此刻郭教授正课堂传授知识，并未立即接听张元电。段间，郭教授才抽空给张元回拨，表示目正忙授课法脱身，承诺明亲往警局与并详谈此。