第3章 纸条 2 / 2
力鼓掌，连带金欢喜激拍拍。
班级掌声逐渐消失，，剩数老师金欢喜拍拍。
教数吴华森懵。
老师老师？怎劲鼓掌带停？
吴华森其实原本高教知名教师，选择打申请转初考究。早境贫寒，曾经被付资助读书，因此听付姐，教书付点恩。
――欢喜，咋比拍马？
吴华森瞅眼金欢喜，哭笑。
付衿什场见？
场真见。
拉拉金欢喜袖，口，金欢喜停，朝歉笑笑。
“，刚刚走神。”
金欢喜未。
康诚话真，确实考很差。
股脑儿钻牛角尖，像被困走迷宫，做头苍蝇，四处挣扎。刚才劲鼓掌，呆。
金欢喜停，吴华森解放，够顺利展课程。
敲敲金欢喜桌，提醒。
“别差。”
办公室几老师各况解，其特别金欢喜。
两，曾被欺负。
放哪校，重点观察象。
吴华森特金欢喜试卷，觉金欢喜很赋，数赋，做，思路，难苗？
，并觉金欢喜止步此，认真，金欢喜迟早参加相关竞赛。候拿竞赛奖金，减轻庭负担。
因点才私，吴华森关注点。
被监督金欢喜挺直腰背，将复杂绪尽数收敛，认真听课。
课候，吴华森走，付衿桌推张纸条。
给补习？
金欢喜识捏紧纸条。
？
拿笔，写回复，纸张折传回。
付衿慢慢展纸条。
略微褶皱纸条，写三字。
，谢谢！
画笑脸。
付衿眼笑脸，折纸条，放进文具盒>
“欢喜，英语相关东西吗？”陈钟灵拿英语书晃晃。
旁金欢喜坐板正，诚恳回答：“哥哥教读音，单词。”
陈钟灵揉揉太，倒法：“既，习课跟英语，基础补。问杨老师吴老师，杨老师，错字，回答思路错，文呢，太短。预计回考八十。吴老师呢，其实蛮喜欢。”
听见外话，金欢喜受宠若惊。
“觉基础跟，数话，习课补。怕，基础打，进步快，放宽。”
陈钟灵锤定音，金欢喜点点头，表示明白。
本谈此结束，陈钟灵却话锋转，聊康诚。
“听今考差，千万放。”
被戳，金欢喜勉强保持笑脸，摇摇头。
“。”
此乃谎言。
死！
陈钟灵话真，拍拍肩膀。
“考，觉考候，永远考。老师，月完三高课程。，哇，才吗？其实。老师亲眼每睡两三，四处问问题找思路。，并提倡。”
话纯粹汤。陈钟灵清楚，功除努力，离“窍”。月神助，豁朗，什快。，真相告诉。指定欢喜突窍呢？
金欢喜啄米似点点头，显已经喝碗汤，陈钟灵挥，让走。
等回教室，金欢喜才付衿走。
见回，付衿合课本。
“明始，放留补习。”
“。”
听回复，付衿背书包走，剩金欢喜站原。
嗯？句话吗？
觉付衿像老师。
吐槽完，连忙背背包追。
推单车门口候，付衿竟走，嘿嘿笑，正超付老师，却见招招。
“链掉。”
金欢喜低头，真。再抬头，付衿已经车