第三百五十一章 调教人才 2 / 2
“舍杀。”苗方微笑：“身秘密知呢。”
关系，彼此提防，彼此利方，谁信？
，更加像队合伙伴。
“苗老板，帮忙。”
“您。”
“老师孩死活？活话哪？”
“活，活。”苗方喃喃：“知，需东西告诉何儒，更加证明死。孩被送北平姓范，算三十。至具体哪清楚，孩认，肘处块胎记。”
“谢，苗老板。”孟绍原拱拱：“见老师。，份名单什？”
“别探话。”苗方笑：“句话候，直盯。虽明白做什，确定，准备脸什。，问类似问题，准备做，孟主任。”
拿块布遮挡住脸>
“孩活吗？”
听消息，何儒脸表乍特别平静，似乎根本衷，听普通消息。
瞒孟绍原。
老师听孩活候，本正翻书页指短暂停顿。
竭力控制内激。
“老师，确活。”孟绍原恭恭敬敬：“您放，，算石头口。”
“嗯。”
老师“嗯”声，其它任何余表。
明问题：
老师信话。
知苗方患痛症。
，苗方直隐藏秘密。
候，将救命武器。
“孩北平。”孟绍原很快：“具体哪，苗方知。”
“孩被送北平姓范，算三十。至具体哪清楚，孩认，肘处块胎记。”
苗方其实已经给消息。
孟绍原并告诉老师。
老师秘密，且肯定特别秘密。
，请允许保留秘密吧。
准，将件非常武器。
碎片，正点点拼凑。
“辛苦。”
何儒放书：“，孩恐怕找回。绍原啊，帮忙，，帮。太湖，帮调理调理吧。”
“谢谢老师。”
“必谢，师间本应该互相关照才。”
孟绍原知，刻始，老师间秘密。问题，谁先暴露，揭穿方秘密。
或许，占据主