第214章 第十个‘人’ 2 / 2
方点点头。
方，属‘拍摄死角’，因周围遮挡物很，拍方非常远摄像机。
聊什问题。
果私，其聊，算公私密聊区。
“刻声或者长音话，明掩饰虚或撒谎。”
“真话，信。”
话间，方伸怀拿张纸，十句童谣。
跟另聊候，方已经知童谣全部内容。
今写，询问芊芊问题。
【十‘’究竟谁】
芊芊接张纸，童谣，给法。
根本谓十。
因童谣终目，让两世界间再余‘’。
另世界，复制体信息，外产物，世界余存。
初启示‘主角’。
芊芊解信息，与复制体信息。
“刻。”
“知应该世界。像原本世界莫名其妙平宇宙，初世界伤害。”
“凭空宇宙，并凭空量物质，平世界吸取本宇宙根源，恶劣平世界甚至影响本宇宙展。”
“平宇宙间线始分裂，逐步长。”
“应方法平宇宙造完全影响，将条间线彻底清除。”
“简单办法阻止某件，强制影响间线命运，重新变。”
芊芊问方支笔，始纸描绘。
Y分两走向，分两条线重新拼条。
“像原本间线两选择方向，两选择合并，管怎做，将平宇宙。”
“九，条线。”
“杀目，段。”
“通杀死余，灵魂融合，命运变化。”
。
芊芊抬头。
“，命运被融合。”
“果超间点，平宇宙分裂将避免。”
“主宇宙造影响谁法知。”
芊芊已经知切已经给方。
已经始受控制。
芊芊很清楚，果尽快解决件，将再办法完终极目标。
两方，管哪已经办法进控或者影响，破局关键点让两尽快分胜负。
“必须杀掉复制体。”
“融合，主导识活，滥杀疯做朋友。”
“哪怕此再杀。”
方接芊芊递纸，几条线，摸摸巴。
童谣。
进引导简单？
或者，借命运死亡，让两世界命运始融合？
。
童谣主世界识影响产物吗？
果真此。
两句童谣，太扎眼吧