第659章 学校 1 / 1
校知识殿堂，长摇篮。校园绿树荫，花香四溢。教楼高宏伟，教室宽敞明亮。汲取知识养分，追逐梦脚步。场，尽奔跑嬉戏，展青春活力。图书馆，安静阅读书籍，沉浸知识海洋。校仅习方，更培养才摇篮。，仅知识，培养品德力。结朋友，收获友谊。校充满希望梦方，它承载未希望。林走进教室，准备始课程。，打书包，却本奇怪笔记本。笔记本封黑色，任何标记。林感阵疑惑，记放本笔记本书包。翻笔记本，奇怪符号图案，像某密码或暗号。林奇被激，决定仔细研究本笔记本，否够解其秘密。林环顾四周，忙碌，注。悄悄将笔记本藏课桌，准备放再研究。随间推移，课铃声响。林迅速收拾东西，带笔记本校图书馆僻静角落。坐，再次翻笔记本，仔细观察奇怪符号图案。，笔记本间夹张纸条，写：“解密码，将惊喜。”林跳加速，识本笔记本隐藏某重秘密。决定全力赴解密码林始仔细研究奇怪符号图案，它似乎并随排列，定规律。经番尝试，林终找线索，功解密码。
随密码被解，笔记本内容逐渐浮。林惊讶，竟份关校宝藏图！宝藏位置，藏校某角落。
林狂喜，本神秘笔记本竟隐藏此巨秘密。，兴奋，神秘声音耳边响：“恭喜，找宝藏线索……始，真正挑战等。”林吓跳，四处张望，却任何。
禁陷入沉思：声音谁？难其寻找宝藏？带诸疑问，林决定继续探索，声音消散，林感阵寒袭。合笔记本，决定先离。
回教室路，林遇友明。激将笔记本告诉明，并询问否知神秘声音源。
明听露惊讶表，透露校曾段关宝藏传，具体细节知晓。
林越奇，决定邀请明寻找宝藏。两课始按照图指示，校园内展搜索。
路，遇许奇怪线索难题，林凭借聪明才智，破解。
终，找宝藏――间废弃室。，推门，却空空。
正林明疑惑解，神秘声音再次响：“全部吗？真正宝藏，寻找程收获友谊勇气