第13章 赞叹与妒忌 1 / 2
“，让奇思妙。”
威尔趁进，玩笑。
整整，其乏塌糊涂知云品，止揉遍眼睛。
品让眼亮，抄袭甚至摆烂胡乱糊弄让辣眼。
评委其余四哼笑，觉“奇思妙”几字带奈。
明拉几做审核吧，品夸，定几苗，品嘛，眼瞎。
林青鹿组，因才转关系，。
走进教室，威尔转印象，“林青鹿吧？请放品，并且致阐述创理念。”
林青鹿点头，申请，“老师，品点，单元，需几展台。
教室教务助理机器，展台校，很快送。
挥，展台圆形轨布景，办整场景，展整幕故。
先《盘古》。
混圆虚空混沌，形静静沉睡。慢慢逐渐变，处空间便显仄狭窄，斧，劈空间，形。
林青鹿待它才解释，“源古夏华神话传，关万物何形，将其做粘土画，通传装置，再神话场景。”
故，品类似，传、故依据，再场景。
威尔研究阵古夏华文化，故算陌，“场景做很细，完呈脑海场景。”
位教授点点二展台，“继续，单元。”
叫康妮，视觉艺术课老师，显被单元引兴趣。
林青鹿善流，立刻将二场《抟土造》放。
次教授离很近，更细节。
娲鳞片，慈悲与，奔跑黄泥儿……
康妮教授，脸露抹愉悦色。
其教授很喜欢，派克老师名雕刻师，搓指叹气，“根据林法，娲神泥巴做，怎团比较呢？”
笑，派克老师体内丝北方巨族基因，体型高健，指头太，反做细微，虽神力，终究遗憾。
候，威尔老师已经完全被勾兴趣，“虽点取巧，审构思很重，单元，放吧。”
展台，少摆少！
，林青鹿真给惊喜，足足放十几单元，老师难。
虽鼓励品，数量少，见林少功夫。
虽物造景做，却敷衍，细节十分妙。
实话，点相信完。