第326章 ，超越，新的方式，色彩 1 / 2
油画专业教室。
师间讨论，十分热烈。
严老师担再次陷入模仿路，提几建议。
观察――联：观察物象，它颜色造型进进步象。突破它原本颜色，或者进胆颠覆。
论什方法，终呈合适画效果。
“记，读三候，，雪。宿舍，外雪景，突画室，雪景。累，睡觉，睡足，才画室。
帮，勤奋画，实际，回儿。”
老师轻松语气，让哄笑。
“观点，画，画，必须。”
因严老师讲述打破常规，功案例，调绪。
很已经迫及待始创。
严老师宣布课，让寻找素材灵感。留教室，向严老师请教问题，已经背画具，准备图书馆借阅书籍，或者找灵感。
姜哲很受启，，走教室久，很快冷静。句俗话，教曲，唱。论兴奋，老师启，论启迪，终解决两问题，画什？怎画？
冲完。
几正商量哪写。
姜哲，：“姜哲，打算海边，？”老师话，让部分彻底放。
“先图书馆。”姜哲创思路。
问话姜哲挥挥，示告别。
绘画水平错，班，直被付敏几压，像高期被瞩目，直悄悄努力。
今听严老师课，顿感觉找方向。业算，此由创，比。
走向校门候，越愉悦。
类似法，止。
严老师班长走教室。
此，位研究找严老师。
等班长离，研究：“老师，刚才，您越越调绪。走候，特别兴奋。”
严老师笑语。
研究继续：“次听您讲课，听候觉很明白，笔候，似乎糊涂。”
严老师：“限赋，真正找路，并。”
姜哲走向图书馆途，付敏牟星，及另外两位，陆续赶。
几边走边议论。
付敏：“听课候，觉很明白，离教室，突糊涂。知画什？”
姜哲感。离气氛热烈课堂，很逐渐冷静。严老师课，让听瘾，，终创。
图书馆寻找灵感，模仿。很画始终找合适创方向，画才奇奇怪怪象品。
位：“听候很明白，感觉更糊涂。管模仿怎创，方向，……”
牟星表达类似观点。
姜哲：“冷静儿，书。创新，定基础全扔掉。果，咱缝合怪。两甚至三流派东西融合。”
，。历史很画，功。
图书馆，几分头寻找画册。
姜哲找法印象派画画册，始翻阅习。
节课课题研究色彩。严老师印象派始，讲述色彩。此外，姜哲巴黎，印象派画品，印象。，习批画色彩变革方式。
姜哲始终记，感表达重，，尽找与活接近题材。终，找毕沙罗幅品――蒙马特街。
表代市题材，与活接近。研究幅画创背景与画细节，试图找适合方法。
毕沙罗蒙马特街素材，创十几幅品，表间城市街。
重视色彩冷暖变化相互，捕捉瞬间额光影效果。画，特别细腻表，模糊轮廓线。
姜哲关注，画何画表巴黎繁华与浪漫，何表城市文化气质。
象画创状态，思考题材，何处理。
思考程，隐隐约约摸点感觉，每次感觉定住，却抓。
放书籍，准备转转，希望找灵感。
姜哲驾车，熟悉街比较知名景点兜风、闲逛。