/35/：霸凌游戏，开始 1 / 2
赶校候已经完两节课，绘点思，加贺临却点压力，牵绘，路笑往教室走。
门口候，三节课马课。英语老师英文提问题，班正思考，门外传流畅英文回复。
加贺临活，口流利英文带浓浓式音，相比，轻老师式英语显点滑稽。
带微笑回答完问题，叫声报告。
“老师，野回，请老师关照。”加贺临牵绘，态度方。
绘全班其实非常紧张，局促扭肩膀，眼神断往加贺临脸飘，全被给忽略。
“野……欢迎回。”老师犹豫，带头鼓掌，紧接，班纷纷鼓掌。
“野，放！绝再让受欺负！”班男突站声，神非常认真，且语气严肃。
脑海立马浮加贺临许男话，绘体抽搐，射液像热度，威慑力极强，让敢轻举妄。
抬头眼加贺临，正淡漠眼神望男，气场锋利让绘由别头。
绘回应男，垂眼眸望，脸带特别表。
“野，让，太冷漠缘故，绝再。”
话，绘将目光挪，班班长。
目光力望绘，双拍课桌，站。
“受严重伤，班长，责任很。”抿抿，闭眼睛，语气悲痛：
“候，曾经遭遇类似霸凌件，，野，，因胆怯退却，，绝再让再次！”
将凶狠目光落莉央位置，位置空空，昨晚被绘打，莉央做准备校。
“希望做野，赶紧向歉，毕竟做错啊，闷声像话吗？”向瑞，及班另欺负绘。
此，班全待怪物眼神统将目光落霸凌者身。
绘让感很舒服集体针件，很复杂。握紧加贺临，往身稍微躲躲。
加贺临脸带淡淡笑，眼神却点感，明明洞察切，却仍让融入集体。
“绘比较害羞孩，希望太关注，害怕。”
加贺临宠溺语气，伸将绘身捞，牵走课桌。
绘坐，转身走，却被绘拉住。
“，保护。”
加贺临转身注视绘，话，全班听见音量。
绘胆怯点点头，指却停揉捏加贺临，像承受巨压力，怎松。
绘询问或者目光，完全校，回。
松，加贺临甩。两班，终究法每每刻待。
，课铃响。加贺临外走廊，松口气。
“帮忙……绘，噢，才。”
蹲绘身，抬头望眼睛，将另放。
“至少再遭受暴力危险，且早门特打扮，感害怕或者卑，听话，吗？”
绘抿抿嘴，眼神呆滞移旁边，神，算松加贺临。
校敢话，很困惑，明明单独与临相处很表，熟悉孔，感觉回环境与处境。
绝望影随形笼罩。
“野，抱歉，该，。”
莉央跟班，胆走绘身，力将头低。
长达月冷暴力与群体歧视，理压力已经极，歉话完，已经失控哭鼻涕泪。
“错，原谅吗？错，错，。”
绘见身墨水留印记，很被别给欺负。
咽口水，嘴抿抿。被强暴晚帮话，虽救……
什非莉央玩呢？难与流合污，才显格外性吗？
绘觉很难受，知很纠结很悔，遭受霸凌记忆深刻，根本，愿今仍与平相处。
绘别脸，逃避举引恐惧，周围冷漠目光，膝盖软，直直跪。
“，真啊，野，求求原谅吧，再，打顿吗？真知错……”