第170章 消失的她和他 1 / 2
校园霸凌。
让普通闻色变，长老师讳莫深词汇，像跨越空梦魇，贯穿很代糟糕回忆。
随信息技术进步监控设备普及，今校园霸凌况较代幅减少。
减少，代表消失。
狄阡很言权典型。
类集体性物，异类本般抵触排斥理，朋友启蒙习阶段，很容易放纵本拒绝克制。
“妖怪”、“鬼”、“病”，应该儿园代听三词，论言语明嘲暗讽，写课本笔记文字涂鸦，已经比较“友”。
更分活课“降妖”、“捉鬼”名义拳打脚踢，“正义”群殴少见。
至长久性孤立？反值提。
“果消息话放，准备明考试。”吴胜文讲话狄阡思绪拖回实，“果什方便公明内容，私找。话…”
“老师。”狄阡乎料举。
“狄陌，什吗？”老吴很奇怪，理由迹象跟集才。
“嗯，先明认识杜尧。问题，元旦始直昨回校，位线授课期间接触什或者碰见什？”狄阡法。
毫疑问，遭霸凌推测空风，每校极敏感话题；需考试期间向全体求助，明信息匮乏打局。
走丢困难代，选择老师长重视考试期失踪，很奇怪。
“杜尧，住钱江市南端…哪村，城乡公终点站。据监护，元旦放假门，每网课写业帮做务，直今早门。”吴胜文皱眉头回忆，问杜尧信息，记点限内容。
城乡公终点站离始站至少半车程，钱江市南端全山村，加内向宅。
素拉满属。
“申请困难帮扶？”狄阡随口问句。
“知？”老吴挑眉毛，难暗做调查？
“瞎猜。”狄阡叹口气。
什校园霸凌教科书式受害者属性。
属性间存强相关联系，物质条件足往往导致卑内向，卑内向往往导致离群遭霸凌。
恃强凌弱物本。
“咳…”吴胜文标志性咳声，“再猜猜杜尧哪？”
“知，妨社软件聊记录，类似树洞留言板类漏掉。”狄阡，“尤其注社软件号，号‘近联系’。”
“理，请警察志调互联网台。什吗？”吴胜文教师办公群通知，确实提社软件进步调查。
“。”狄阡双摊。
“，放。注安全。”老吴抄保温杯匆匆走教室