六 2 / 2
“，谢老师，… … 近压力点… … 嘉搬住，比较… …”
“，理解，慢慢。”
赵姐先，毕业各走工岗位，各展五六，通相亲碰，觉彼此算解，龄，结婚。
婚很快嘉，活平淡稳定。直几，嘉因校内常常跟老师产冲突，校建议，儿童理评估机构，被诊断患闭症。
活此再。校，医院，庭压力像巨海浪，庭淹。
赵姐强，咬牙扛，给孩办理转校，送孩，研究比较市治疗机构方法，机构带孩，喜喜欢，接受。坚持习闭症知识，旁辅助治疗。
身边冲指画脚，瞎提见，嘴假安慰，实际偷偷笑话。丈夫虽算支持，唯经济支柱，除正职，兼做项目，白晚忙，分身乏术。婆婆帮忙照顾，硬搬进。忙帮，倒压死骆驼根稻草。
闭症儿童害怕变化，害怕嘈杂。偏偏，什惯，嘉活改目全非。坚信闭症矫，门见见，热热闹闹，孩话坏毛病改。
，努力全白费。
概很久宣泄渠，赵姐越越激，越越委屈，哭场。结果今，其实什办。
谢倒觉，绪稳定妈妈，孩比什专业治疗重。愿毫顾忌哭场，帮疏解点压力。
跟白楠微信，问次算费，毕竟怎谈嘉。
【私间，明加班补回。】
【关系，工安排，相信专业判断。次算费，跟客建立关系吧。耽误】
【职业守放吧。Rosetta呢？】
【，儿跟辛泽Hyde喝酒。给经理代，给留位】
【再晚点儿吧，理理。让经理给留吧台位，难周末松松。今给累够呛】
【嘉妈让？】
【嗯，，别担。让厨房给留份炸，儿理理再】