第630章 劳务合作 1 / 2
630章 劳务合
管东非义务教育普及何，妨碍特尔盘算，克拉尼斯：“克拉尼斯市长，东非既，且给提供更业岗位，岂社资源巨浪费？”
“嗯，，毕竟教育投资笔数目，更何况长达十义务教育，件由央政府决定，负责执。”克拉尼斯实法。
果花费更钱，却应回报，确实产质疑，东非做未更加方便迎合历史趋势，因恩斯特知随代展，才需求越越，像德全两万名，世普通数。
恩斯特盘算长期效益，东非确实力安排业机。
“，奥匈帝教育投资此冲，并妨碍奥利欧洲文明。”特尔。
奥匈帝教育投资，奥匈帝政府东非政府相比绝打细算，或者两者路线，英教育，更注重质，平民教育，更注重量，句话，量变引质变，东非路。
二者优劣分，目殊途归，提真实培养才，哪怕仅仅维护统治稳定功利性目。
特尔试探性询问：“克拉尼斯市长，东非政府两全其方法解决毕业业问题？”
“嗯，特尔先，什法？”克拉尼斯疑惑。
“克拉尼斯市长，锰，，临业问题，奥利很业机需稍微高点历，至少比强，两间形互补？”特尔直接目。
话确实引克拉尼斯思考，东非官员，克拉尼斯东非比较解，清楚东非义务教育推广力度。
特尔话确实很吸引力，关系“侨汇”词汇，实际很通“侨汇”获收入。
比世纪德志历史各邦贵族雇佣兵，其实算类似“侨汇”形式，替外君主卖命，获收入。
像世埃及，巴基斯坦，印度，泰等很，“侨汇”重经济源，尤其埃及，“侨汇”甚至支柱产业，毕竟埃及亿口，土尼罗河两岸点，寻找门路，真饿死。