第451章 内视角 2 / 2
史铁笙提议，“，调方向吧，让周彦先，排二，余桦排三
史铁笙拍合理，因，再等。
余桦虽愿，终。
周彦拿稿，三间传递立马顺畅，再需等其完。
虽三分稿，几万字，且稿，影响阅读速度，周彦花四十分钟才稿完。
完稿，史铁笙十几页稿，余桦十几页稿。
周彦跟苏瞳相视笑，两举茶杯虚碰，静静等余桦跟史铁笙稿。
二十分钟，余桦才稿完。
余桦很仔细将稿整理，送回苏瞳，“思。”
评价非常简短，苏瞳却已经挺满，知余桦话风格。
史铁笙紧跟口，“其实类似故，写死，、听什，切入角度趣，关键写。”
“什写？”苏瞳问。
“因往坏处。”史铁笙皱眉头：“已经很久参加葬礼，根据参加葬礼经历，部分参加葬礼，死者很难保持尊重，更切实。十二三岁候，参加位族叔葬礼，场哭声片，让颇容，特定环节结束，恢复模。兄弟俩因礼金归属骂方，果场太，恨打方。”
苏瞳欷[，“其实见少类似况，篇，活。”
“，写挺思。”
周彦口，“苏老师次叙视角挺趣。”
“叙视角？怎？”余桦问。
“很特别内视角叙述。”
“内视角……称视角？”
周彦点头，“确实称视角，称叙述，部分候，内视角，谓内视角，即叙述者等物。理论，称叙述品叙述者故角色，叙述视角因此移入品内部，内式焦点叙述。”
听周彦东西，余桦翻白眼，“怎感觉跟批评，简单复杂。称称，什它内视角？”
“，部分候，称叙述内视角，并表示称叙述内视角。‘’定物，比写故，主角爷爷，称，，篇虽称，却外视角。外视角物，思，知东西其实很限，爷爷跟东西，或者其方听关爷爷故，并进入任何角色识。”
余桦概听懂周彦思，觉周彦叙述方式弄太复杂。
“分必？”
周彦笑语，茶杯端喝口。
苏瞳却口，“很必，果东西，文应该怎研究呢？”
“果问题弄复杂，文研究什义？”
苏瞳摆摆，“文研究教写，研究文本身，研究具历史性、统性。直认，文研究，社研究做服务，文研究，社研究部分。文变化，够很程度表文历史变化方向。文研究义，认文研究必。”
话弯弯绕绕，听点理。
毕竟苏瞳燕师文系毕业，待文研究态度跟余桦完全，非常够理解刚才周彦东西。
周彦次展文研究方知识，早赵季平见候，周彦锐评《妻妾群》，并且提非常思文知识点“听觉空间”。
听周彦提“听觉空间”，苏瞳挺诧异，毕竟般根本知东西，文系未必懂。
次周彦叙述视角，再次让苏瞳感觉周彦像文系毕业，音乐系毕业。
“再吧，文研究方向。”余桦周彦。
周彦笑笑，“什篇内视角很特别，因‘’灵魂。内式焦点叙述，两特点，首先，物叙述者兼角色，仅参与件程，离品环境向读者进描述及评价。其次，叙述者视角受角色身份限制，叙述角色本身知内容，造叙述主观性。”
“，各称叙述方法品进研究，，品，叙述视角位置实际尽相。通常因叙述者担任角色故位，叙述者故主公，比鲁迅《狂记》，被吃掉‘’。则次物，比鲁迅《故乡》，主公闰土，‘’闰土朋友。”
“苏老师篇，‘’应该主物，因续故跟‘’关系密切。因‘’被讲述故完全产影响，产力感跟悲哀感。”
余桦忍住点头，“，真点思。点，刚才，文研究教写，感觉，，听刚才理论，试视角写，够达效果。”
周彦却摇摇头，“实，性。，根本解理论，写妙叙述视角。比《活》，头称套称，让故间跟空间分层次，此，解叙述视角东西？”
“，纯粹觉写更舒服。”
“，创候，很少因循理论，更凭感觉，候，理论，反影响创。”
“怎受影响，理论很扎实，写，苏瞳，燕师几文理论，写？”
苏瞳口，“周彦，写，因进入文系候始创。班，基本写业。段间，因理论知识太，感觉写。比叙述视角，段间写，先花费很长间考虑几称，考虑视角放几号物身。结果，迟迟笔。”
“，倒理解，概什批评写。概写候，脑构造世界，文理论知识。”
“嗯，确实此。”(本章完