第246章 这个老师好奇怪 2 / 2
周彦金毕业，校老师基本知。
“怎校 class="contentadv"> “逛逛。”
田平忍住眼旁边站王祖贤，“刚才……”
周彦挠脑勺笑，“给师弟师妹讲讲考经验？”
田平哈哈笑，“谁呢，给课，差点搞推销。”
罢，田平抓住周彦袖，“既回校，办公室坐坐吧。”
“……”周彦向王祖贤。
“吧。”
周彦叹口气，倒奇怪，长辈怎喜欢抓袖。
见途次，王祖贤，“吧。”
“。”王祖贤点点头，挺高兴。
级主任办公室，田平本楼层间办公室办公，间办公室共四，除田平级主任外，三科组长。
候，办公室。
田平边给周彦倒茶，边，“丁娟教吧，间办公室，带高，今。”
“嗯，丁老师教三数。”
丁娟听名字像老师，其实男老师，且非常严厉，属比较怵类。
周彦数绩虽，相其科目差，少受丁娟照顾。
越周彦，越容易受老师关注。
果某各科绩平平，倒谓，怕其科很，某科表差，科老师特别关注。
倒老师觉丢，眼，差科升空间。其绩已经足够，再拔高非常难，反倒短板补补，或许卓效。
“校，周校长知？”田平问。
“跟，今班？”
“，周校长工态度应该解啊，直劳模范。”
周彦点点头，三叔工狂，部分间贡献给校，高三，肯定。
“知工，跟，怕打扰工。”
托词，带王祖贤逛逛，跟三叔。
“刚才跟师弟师妹分享考经验，介绍？”
“倒，。”
田平摇头笑笑，“进啊。”
“嗯，进。”
“估计，点蒙，谁忽教番。露半张脸，概认，名气很。”
“怕习压力，给疏放。”
“疏放，压力更。”
周彦，田平忍住感慨，“记高候，非常内向，怎跟其玩。”
“音乐嘛，课外什间。”
“校其术音乐很，反倒够特长吸引朋友聚身边。”
周彦摇摇头，“太聚身边，影响修炼。”
“影响修炼……”
法很特别，田平却反驳。
艺术孤独，田平信，倒几分相信。
校靠艺术特长身边聚堆朋友，确实终什太才。
“倒朗很，跑进教室训，亲眼见，根本相信。”
听田平话，王祖贤旁边捂嘴笑，奇，三哥底内向。
两认识候，周彦跟内向完全沾边，候跟徐克流候，甚至老江湖感觉。
“变嘛，老师，点话。”
“倒，咱做教师，太内向。”田平端茶杯喝口，“真给师弟师妹传授考经验，给组织分享，让全级分享。”
“算，其实考经验，适。”
周彦艺考，先央音试，拿条，高考分数差。
考进央音，头尾点压力。
校考试候，点阻力遇，直接拿校条。
高考候，更。本身班几名，高考绩远远超央音线。
期，别紧张复习，点压力，每按部班，正常课结束回练习钢琴跟竹笛。
晚习候，别做试卷，音乐方教材，并且谱曲。
因此，经验，点值师弟师妹习。
田平摆摆，“让分享什经验，主校走功校友，回给打打气，很效果。”
二三十教经验让田平明白件，教育，榜力量非常强。
理谁，老师肚存堆花乱坠货。
讲效果完全，功士，即便老常谈，比普通更力量。
且周彦比少轻，更容易让产共鸣。
周彦，，“别全级，吧，儿三班跟聊聊，刚才逗儿，算补偿。”
听周彦，田平点点头，“问题，给准备点乐器？分享候，更顺点？”
“校什乐器啊？”
“音乐科边，除管风琴，其基本吧，钢琴搬。”
周彦点点头，“麻烦田老师帮取提琴吧。”
“问题，给拿。”
完，田平身，速度非常快，怕周彦反悔。
等田平走，王祖贤笑，“巧，竟碰认识老师。”
“哈哈，什巧，校，认识老师太。今碰田老师，概率碰其老师。”
定碰三叔，周彦补充句。
“刚才被抓包候，吓死。”
“算什，次玩点更刺激。”
“什更刺激？”
“次校，找教室给训训话。”
“被训导主任逮，管。”
“关系，台岛算点名气，校肯定认，点薄。”
“传更丢？”王祖贤努努嘴，问，“刚才田老师教什？”
“教语文。”
“写，田老师份功劳。”
“。”
“定很骄傲吧，毕竟教。”
“，班两。”
“？”
“嗯，班，叫凌岚，习比，市文科状元，考进燕京，听毕业，写业。”
王祖贤抿抿嘴，“展挺解嘛。”
“状元嘛，点关注。”
“校很厉害。”
“，毕竟母校。”
考金陵，脚跨进门槛，果班级几名，基本脚跨进燕、水木、震旦名校门槛。
二十金陵，差，金陵直很强，且金全展，周彦候，校社团做相。
周彦解，几届，进外部，进新华社，像搞艺术错。
儿，田平拿提琴，“什琴，概需调。”
周彦拿琴试，“，应该经常，微调。”
拧几微调旋钮，很快琴调，“走吧，田老师>
三班，王祖贤待教室外，周彦围巾往拉拉，跟田平进。
儿晚习已经始，安静很。
见田平周彦带进，非常奇，刚才田平周彦带走候，头雾水，知啥况。
讲台，田平指周彦，“期新音乐老师，姓周，叫周老师。”
听周彦新老师，音乐老师，更懵。
刚才周彦番慷慨激昂训导，政治老师，语文老师，竟音乐老师。
音乐老师，打哪门血嘛。
且晚习候，教导主任特给介绍音乐老师，音乐老师抱提琴，怎点怪异。
周彦抱提琴，笑，“，各位指教。”
“周老师试期，马给拉段，投票决定，否留。果通，调其班级。”
田平完，更懵。
什套路？
音乐老师场卖艺？做评委？投票决定留？
很校待五六，听。
田主任本正经，像玩笑。
“请留啊，功竞选三班音乐老师，请吃饭。”
周彦拉票，给逗笑。
新音乐老师，挺思。
田平点点头，“，周老师始表演吧，果通，儿其班。”
田平认真表，周彦暗给竖拇指，田老师真表演赋。
等田平走讲台，周彦先拿提琴跟鞠躬，随沉沉吸口气，将琴弓搭弦。
段音乐响，间爆阵惊呼。
“《风筝》。”
认首曲，正《堂回信》经典配乐《风筝》。
金例外，全部听首曲，因校广播经常播放周彦曲。
周彦提琴水平般，场合完全够。
隔壁教室，乍听《风筝》广播放音乐，待仔细听，才听三班边传。
《风筝》拉完段，周彦拉段《重逢》，接欢快《风》。
段串烧结束，周彦拉段曲，段曲，听。
“首什？”问。
其摇摇头，听。
首曲很听，略微带点悲伤，听点宿命感。
首曲周彦拉段，随停。
等结束表演，等田平口，举高呼，“周老师，留，教班。”
其跟举。
候，田平终忍住笑，“哈哈，周老师，围巾拉，让谁吧。”
周彦笑围巾拉，露整张脸。
坐排胖，突站，叫，“周彦