第118章 两个世界 2 / 2
“午跟方秀，知周彦师兄什候回呢，再回，《夜莺》首曲快忘怎拉。”
周彦佯怒，“候，练习嘛。”
嘻嘻笑，“师兄回，监督啊 class="contentadv"> “回头关黑屋，让练。”周彦笑笑，问，“哪儿？”
“回宿舍呢。”
周彦点点头，拍拍座，“吧，师兄载程。”
客气，直接坐。
“。”
路，近校，基本跟其毕业品关。
曲系毕业，毕业品，且曲系跟管弦系边合，毕业品演奏，全称叫“曲系本科品毕业品（管弦乐）音乐”。
除管弦外，加指挥，曲者选择。
每很早候，管弦跟曲两系始抢搭档。
管弦边，演奏更曲，曲系边，找演奏水平更高。
，管弦演奏首曲，毕竟果每毕业乐，管弦系够。
毕业品乐器，场演奏几十乐，十几首曲加几百。再者，仅仅毕业品乐，期品其系乐。
管弦系很名，十分吃香，期末走很场。
周彦倒怎，校名气，根本主找，吆喝声，应者云。
且周彦跟合错，数乐器需再找。
听慢慢校，周彦很感慨。
校象牙塔，塔跟塔外恍两世界。
几，陷跟张蔓玉绯闻，今却骑二轮车听师妹校。
坐座，方搭，抱周彦思，食指跟拇指周彦衣服给捏住，且捏段，松段。
周彦感觉衣服被拉，松，便笑呵呵，“师妹，直抓。”
话完，更思抓，扶座铁条，倒影响话。
“今曲系师兄找专业指挥……”
央音，南门口宿舍距离远，很快楼。
直，直听周彦，觉犹未尽。
“……”
周彦正，再聊儿，听听校近什，觉听挺思。
却已经跟挥，“谢谢师兄，。”
完，周彦什，便问，“师兄什。”
周彦笑摇摇头，“什，吧。”
等周彦走，站原，懊悔，感觉周彦什，因别太快才。
“早知，快别。”
暗嘀咕，忽方秀旁边凑，“什愣呢？”
方秀话候，嘴耳边，声音特别响，特别突，吓跳。
“方秀，吓死啦。”
方秀向旁边跳，躲拍巴掌，笑呵呵，“呆，怕失魂嘛，给魂叫回。什呆呢？”
“等回啊。”笑。
“怎知回？”
“灵犀嘛>
送完，周彦跟贾屏宿舍。
贾屏，今应该课。
宿舍非常净，，应该经常搞卫，什“”，因周彦确定搞卫贾屏张新宁。
张新宁肯定边住，应该经常，屋够闻烟火气，平少做饭。
客厅台电视机，应该贾屏买。
虽十几寸黑白电视，贾屏薪资，玩算置办件。
周彦儿电视，贾屏提饭盒回。
见周彦，贾屏先外，随笑呵呵，“呦呵，回啦，差点忘，室友。”
周彦笑，“压根室友吧。”
贾屏正色，“度君腹，盼回住，瞧瞧房间，半月回，尘染？”
“算功劳件。”周彦点点头，问，“段间，系什重吧？”
贾屏，，“段间……，应该齐教授猫花花怀孕，猫爸爸却知谁，齐教授非常气。其次，应该咱班李涛跟象分。”
周彦愣，“李涛啥候处象？”
“应该几。”
“，段感经历，半月间？”
贾屏笑点头，“错，听，跟方确认关系，分，整程持续十三二十零八分钟。”
周彦嘴角忍住扯扯，“做理化实验？记录反应间？”
“理化实验，知，反正分，写套组曲。”
周彦禁感慨，李涛绝央音曲87级，除跟贾屏外，知名度高，伙做表。
周彦李涛感经历及林教授猫怀孕太感兴趣，问，“88级近何？”
听周彦问88级，贾屏笑呵呵，“啊，真老师，关。关，段间88级经常问什候回。”
贾屏其实错，周彦内深处并88级师弟师妹，。
88级，周彦仅仅师弟妹师兄感，老师感。
周彦微微叹，“李冰洋师兄点疏忽，让孩浪费少间，才比较关。”
听周彦叫88级“孩”，贾屏竟点觉违。
至88级问题，贾屏知，跟周彦接，况很，，88级课业表长进很快，特别许朗跟沈怀刚几，候表让贾屏感觉眼亮。
考进央音曲系，基础跟赋问题，更态跟引导，两，业走正轨。
“今午节配器课，，帮代课吧。”
周彦笑眯眯，“跟李冰洋，偷懒嘛。”
贾屏翻白眼，往沙躺，“，午课吧。”
周彦连忙举，“别别别，您老歇，或者找张师姐约，课，弟代劳。”
“偷懒？”贾屏觑周彦眼。
周彦挥，正色，“，坚决，谢谢您>
“咦，贾师兄怎？”
午课铃响，许朗墙石英钟，奇怪。
旁边方涛笑，“跟少遍，叫贾老师。”
许朗打哈哈，“叫习惯，改。”
“改改。”班长沈怀刚乜许朗眼，随，“贾老师今确实反常。”
贾屏正式给课，节课迟，请假。
每次贾屏提两分钟走教室门口，等课铃响，走进教室，几乎每次踏铃声进。
次铃声结束，贾屏，觉奇怪。
“班长，啊？”
其老师果候，觉什，毕竟很老师偶尔迟几分钟教室很正常，才几十秒，什问题。
贾屏，次况。
沈怀刚纠结，底找贾屏候。
高高身影走进。
“课。”
条件反射式站身，“老师！”
坐排许朗几识贾屏，等讲台站脸，顿懵。
“周彦师兄？！”
其反应。
错愕，惊喜，兴奋，每脸像装幻灯片播放器，短短两秒钟，变换几表。
“周彦师兄，回啦。”
“周彦师兄变帅。”
“节课周彦师兄代？”
“贾师兄？”
许朗带期待眼神，虽贾师兄很，毕竟周彦师兄久回，贾师兄暂放边啦。
周彦笑呵呵，“今刚回，贾老师今点，给代课。”
“耶！”许朗振臂叫。
周彦给白眼，压压，“给课，轻松。段间校，况掌握够，趁今给代课，给摸摸底。先，果表让满，惩罚。”
方涛笑，“师兄，管摸，每十分乐让摸。”
坐方涛刘珂啐口，“方涛注言辞。”
“瞎。”
“才……”
周彦笑，“注课堂纪律。”
轻飘飘句，真管，教室此话。
周彦刚回给课，周彦表点。
见保持安静，周彦点点头，刚才许朗激模，感，虽正儿八经老师，老师礼遇。
教师，反馈，非常让满足。
清清嗓，周彦点名沈怀刚，“沈怀刚给复习节课内容……”
沈怀刚被点名，像奖赏士兵，立马站，“节课，写《配器法》……”
等沈怀刚节课内容遍，周彦顺势将节课内容给梳理遍，随才始给讲新内容。
花节半课，周彦给讲课程新内容。
剩半节课候，周彦将粉笔放，走钢琴边坐，随弹段给《包青》配首《踏雪寻梅》。
弹完，周彦笑：“段曲，觉什乐器比较？”
数懵，刚才周彦太快，坐弹完，很反应，周彦讲内容，根本认真听曲。
候正体差距，虽周彦弹毫预兆，且非常快，许朗却已经段曲给记住。
“师兄，段曲独奏话肯定提琴更……”
等许朗完，周彦点评，将曲再弹遍。
次，准备，基本记住段曲，纷纷始表达见。
首曲本简单，关键周彦弹，谱，很东西靠挥。
周彦任由挥，编配器，写声，步步将原本比较简单曲变更加丰富。
半节课间，太短，根本够挥。
课铃声响，许朗表示让周彦再拖儿堂，周彦拒绝求。
“回，挥东西写进谱，随挥，顾虑，节课堂检查。”
许朗抓住关键信息，“周彦师兄，节课代课？”
“节课果代话，让贾老师查业。”周彦笑。
问，“师兄，刚才首曲写？”
周彦点点头：“。”
表示惊讶，脸副“果此”表