第110章 各方都在努力推动着国家的进程 1 / 2
110章 各方努力推进程！
场议持续足足两半，随间推移，绝部分间三位司长言，至龙郡教育司高层，沉默语点点头表示应。
因根本知做义究竟哪，钦监高权限，算见，该执执。
与其，见已经什义，倒按照几位司长做，算担负什责任，跟教育司关系。
应该众高层参加压抑议，绝部分间根本听懂三位司长决策，更知增设新科目，究竟才培养什处。
画符，炼丹，抵制迷信风口怎始往回吹？
钦监底什，研究部门，什突决定教育司，并且根本给决策机？
次议名商量，实则达命令，算教育司部长，敢刻什异议。
“，各位仁，。
月月初元旦，新伊始，此始。
，各位仁充足准备间，向方各校区领导传达方针任务给各位。
段间尽快完善具体教案，，新科目将正式向全体新。
由目并打任何基础，教案制定考虑点。
尽完教育改革尴尬期，让切变井序。”
李泰合文件，座众位教育司领导，番结束议陈词。
众领导，才梦方归，纷纷礼貌性鼓掌，并目送三位司长离议室。
“部长，哪跟哪儿啊？”
“啊，部长，咱真荒谬传递方各校区吗？”
“敢象，此将引社议论，候该何收场！”
座几位高层，三位司长离议室，便立刻迫及待讨论。
颇具争议声音，接连传部长耳，让神色越越凝重。
“够，别再。”
部长话，议室瞬间鸦雀声，视线全聚集部长身。
见部长拧眉头，忧忡忡叹口气：
“讨论已经义，钦监达指示，高权限与秘处平级，且享优先权。
味共命令，秘处命令往放，先执钦监任务。
咱妄猜测，必此决策，定其义，否则传。
执任务吧，距离几月间，通知各校区校长，儿石沉海。”
龙郡教育司长，常眼已经算顶尖层。
口居‘’几字，味位部长已经察觉钦监背，很炎高领导。
否则教育改革重，绝此轻易践。
知，钦监力量底。
钦监次与教育司门打，因此知晓钦监存义很正常。
够做龙郡教育司长位置，此超常判断力。
隐约识，钦监象简单，甚至相比，钦监存定非凡响义。
话，教育改革步让懂，显很平常。
管怎，钦监命令已经传达，任何权利够驳回项提案，将其执。
尽管担件造舆论很，候很难收场。
话，果将项任务执，很难收场。
因此久，龙郡教育司向龙郡范围内高校区校长，紧急召场议。
议，龙郡教育司高层领导向各位校长传达新改革方针。
外，每位校长此感错愕已，甚至差点口水呛嗓。
校长听消息反应，教育司疯？
并知教育司背钦监达指示，散，关系校长纷纷凑讨论久召议内容。
“王部长向很稳重吗，怎突间达决策？”
“民俗神话史，教育孩什义？炼丹画符，培养神棍吗？”
“咱该怎办，难真贯彻？毁孩吗？”
“怎办呢，教育司命令，按理决策定率先经各方审批，才传达。
别办法，官级压死，咱完任务。
唉，吧，久，件影响力将超乎象。”
校长很担忧，觉新改革方针实太荒谬。
什力扭转件，因此转变态，断安慰，件算闹，教育司背锅，校受害者已。
，龙郡教育司基本已经搞定。
李泰等三位司长并耽搁，便纷纷往魔羊郡，次召教育司议。
民俗神话史科目，将正式始授课，尽管此充满疑惑，却因钦监本身权限，法改变什>
与此，其几位司长各忙碌。
向各校区领导议久期召，相比增设新课目，讲堂，接受倒简单。
，主因三位司长并明确明讲座内容，表示增设讲座主围绕文理及物展。
三位司长耍巧妙聪明，将星象卜算，风水勘测及妖魔认知，巧妙融原课目领域。
此，够化减少抵触理，避免必解释。
钦监命令，各高层纷纷表配合。
希望够借机跟钦监官员，毕竟部门私谈论，且直诸奇方。
各部门进展很顺利，益先内部议探讨，将问题考虑内，并制定套完善方案。
几月，各部门充足准备间。
院士鼓气，扎议室，，将问题全部扼杀摇篮。
李泰，周三海及云三位司长，段间，几乎临次争论。
今三城郡教育司虽已经涉完毕，并味三司部任务已经完。
，必须制定完善教案，件容易，真正践却非常困难。
首先必须考虑龄阶段领悟力及理解力，才够适调整教材，至适其反。
其次，必须斟酌每字眼，至少让其错误联。
民俗神话史，白给灌输崭新世界观。
世界观，三皇五帝，商纣封神。
神明方，死处涉猎。
单科目，科目内容与世界观形明显冲击。
三位司长必须保证通教材习程，世界观基础，建立更加完善世界观。
让其任何方被摧毁，或者形某法理解误区。
因旦问题，致命性灾难。
炎代文明世界观旦受冲击，将整异常严重危害。
三位司长任重远，因此宁议桌争红耳赤，愿让任何错误即将版教材。
“已经很遍，教思太深奥，适合阶段。
阶段应该打基础，让孩明白‘’什。
讲至简，完全实，孩根本法理解。”
“炼丹必须初二，跟化原理，给讲化知识，听听懂，更别实践。
初始给孩教授炼丹原理，及炼丹需材料何辨别。
文武火划分，丹药。
初二才始进课堂实验，件跟链老师流，让制批丹鼎，课堂炼丹！”
“阶段，背什风魔咒，五雷咒，金光咒始。
孩受电影影响，金光咒或或少耳闻，且基础咒术，太难。
听错，直接五雷咒，根本理解其义，背什？”
“别争，校广播体太极基础，随融汇七星步，应八卦奇门。
，练广播体程培养气感，候觉醒者步登，沉淀积累全部挥。
重东西揉，再找稍微添加，套广播体？”
间议室内听三位司长红耳赤争论声，三位本此负责态度，谁希望因失误影响炎代孙。
改革教育始，未，掌握新代。
赵启偶尔进入议室内参与三位司长讨论，并提关键性建议，减少三位司长彼此间见合。
三位司长提方向，赵启倍感认。
体，阶段打各扎实理论基础，实践科目基本放初。
简单咒语经文始背诵，世界观基础解。
初再潜移默化加入实践科目，完长达几教育方针。
另外两间议室倒显其乐融融，张义，刘及冯振宇早达共识。
并像其三位司长，设定长达几课件。
需完善讲座体系，授课内容即。
三位司长需偶尔碰碰头，确定彼此间方向统即，绝部分间内带领各司部院士制定课件。
“习象问卜，首先先认星象。
点什异议吧？
星象，太月亮五星非常重体，随二十八星宿，重概念。
依，调积极性，课先让认识星象，让知，炎十二星宫”
张义番话，很快便众院士认。
口提十二星宫，与西方完全混谈。
古定十二星宫分别星纪，玄拐，埚ぃ降娄，梁，实沉，鹑首，鹑火，鹑尾，寿星，火，析木。
才真正适合炎星宫，点进授课，倒够极程度提升奇积极性。
“等渐渐星象产兴趣，进问卜，识等专业知识教授。”
张义侃侃谈际，隔壁议室内刘正跟院士设计授课内容。
“风水基础知识五，首先解金木水火土相相克。
甲乙丙丁戌已庚辛壬葵十，再其区分五五。
再接十五方位，及合化。”
“司长，单纯讲枯燥，万听怎办？”
位院士提问题，让刘思索几秒，紧接点点头。
“倒，吧，先河图口诀始，基础风水知识。
口诀背诵应该枯燥，随讲堂尝试摆风水局，让直观性风水变化。
，应该调积极性。”
众院士，乏擅长教教授，纷纷提观点，完善整课程方针。
象，风水，专业知识，院士谁打怵。
让担教方法，毕竟教别完全两概念。
至镇妖司，更热闹。
确保够循序渐进接受妖魔存实，镇妖司司长冯振宇谓煞费苦。
“讲堂首先山海经入，绝部分认知，山海经提许奇珍异兽。
咱先奇珍异兽入。
比方山海经提确山系南头座山名叫招摇山，山野兽形状像猿猴带长双白色耳朵，既匍匐爬，像直立走。
性颇像，高约四五尺，口内牙齿三十二颗，鼻梁塌陷。
其实东西猩猩。
再比山海经提山独角鬼怪，南方赣巨，长臂黑身毛，见笑，笑，蔽其。
东西山魈。
山海经入，让首先识，山海经本奇书讲述奇怪物，实际认知，形判断。
像妖魔认知，妖魔并非存，存认知外。
程度减少抵触性，吧？
几司部断完善各教方案，打响改革枪，很清楚肩担负重任。
六司部共目标努力，任重远，必须计划实施做万全准备。
相比，三部三位司长简单，早完计划安排，并已经始正式实施。
龙郡三兵工厂，纷纷内部召员工培训，欧冶剑及温涛，主讲，给员工进培训。
欧冶建首先拿珍藏几份图纸，让员工进传阅。
三工厂，军部流水线管制，批量武器产诞。