第349章 大夏学府，未来可期 1 / 2
琚致安沉思片刻，回答：“初确实怀疑，经段间观察体验，承认，安排确实其独处。”
“课堂更加专注，课更间练习思考，让知识掌握更加牢固。”
林微听，点头：“教育仅仅填鸭式灌输，更重激兴趣潜，让轻松愉快环境长。”
“休息习并矛盾，适休息够提高习效率，正追求教理念。”琚致安听恍悟，林微教育理念更加敬佩。
“林高见，其教法，闻令惊叹，实则令推崇备至，虽非圣贤，亦洞察其蕴含伟力，假，若此新颖教模式砥砺，仅汲取知识华，更习习术，铸独立思考力。”
沉默儿，琚致安继续，“林，若将模式推广其科，甚至整教育体系，效果更？”
林微回应：“希望，琚将军，教育改革句话，若贸，恐怕适其反。”
别，各州府堂，首先站反，每州府堂，传统遗留，改变何其艰难。
更何况，夏府设间短，京城运，推广至全各，谈何容易，潜移默化深入。
慢慢各设夏府分校，等够接受教育理念，再做改革迟，间线拉长很。
此外，教育改革需间，需基础做，逐步培养师资，更新教材，改革考核方式，系统工程，需各方配合支持。
琚致安：“林言极，介粗，什什，让林笑话。”
林微容：“琚将军谦虚，您教育理念认，实乎料，坦诚言，夏府执教诸夫，半数认教模式足训。”
林微，琚致安点头认，古至今教模式，师承重，记忆本，林微提倡探究式习、批判性思维，确实与传统教育理念相径庭。
更何况，提五休二，更让觉实荒芜间，与勤苦练相违背。
琚致安：“林，虽懂太问，知，任何物若变，终将落，倡导教育改革，虽艰难，若功，必将夏培养更识士。”
林微听，微，深知朝堂，理念常受质疑，今琚致安此支持，实属难。
语气凝重：“琚将军，支持言鼓舞，定将竭尽，持续推进夏府革新，即使路坎坷，布满荆棘，亦夏未，代，探寻条光明路。”
琚致安点头：“林，愿助臂力。”
“番话，微已经感激尽，夏府建设，离琚将军般通透明理。”
夏府内孩童启蒙夫，受皇命。
朝堂，林微已经提设夫考核，够通考核者，即入夏府授课，新增七品文散官执笔。