第361章 两门课 1 / 2
其课程，比较简单，适合京城工，体系，其老师。
本《控制原理》，虽完半，给课却足够，边边完嘛，正。
且本书义重，化候，甚至比计算机专业重，因适范围广，更贴近技术环境，应转化门槛更低，深入工、农、军等业方方。
其实电气化信息技术类专业高振东世，普通企业业方向基本啥区别，除部分求特殊业岗位外，体，化业范围，略宽。
，“ering）含金量，万金油，啥。
句话，高振东，阶段《控制原理》义更重。
“戴院长，，倒门课，应该很合适儿。”
戴院长完全高振东真愿课，本法，先占坑，知防工委边什考虑，许安全或者别，让先安排讲师，教职高振东课觉思。
其实防工委领导法复杂，等高振东段间课，再教名义往拔，，扎眼，尤其敌眼。
此，高振东猜，点见，直接间消失十几几十愿，讲师更什，课。
既高工主提课，往外推明显属傻，论什课，极处。
“高工，门什课？校先做准备。”傻口称呼“高讲师”，给脸，却蹬鼻脸，称呼职务比较稳控制原理》，门重阐述控制基本原理应课程。本专业比较贴近，工教需求比较吻合。课程，必原本校类似课程，课程结合习实践思考，进系统化整合，经典控制理论、线性系统域频域分析、根轨迹、校正、线性离散系统、非线性控制系统、线性系统状态空间分析、优控制理论等涉猎。”
院长，戴院长控制很解，听见高振东选择，几分太托底，果高振东新创科目，东西算，比C语言。
已经展相间课程，控制原理虽算太老，算太新，高振东刚毕业，握住？
疑虑，算正常法，盲盲信啊。
戴院长并直接提疑虑，转弯。
“高工，，教材否已经稿？果稿话，先带回，叫校组织制批，课，制教材，校笑话。”
头，老师课，编教材并少见，先驱外回，外回已经突破重重阻碍，历经千辛万苦，放弃很东西才回，外教材带回，难度般。
嘛，诶，回，编，东西脑袋，老外拿辙吧。
京城工，教材嘛，校办印刷厂嘛？
再，候招规模，实印数太少话，打印机，打几十本。
，教材先，果判断实什问题，及早做打算。
既高振东教材编写，教材质量直接水平。
高振东点点头，笑：“算书半，课程，本准备分两期，先准备半教材错。”
转身打保险柜，装模拿盘磁带，叠复写纸。
“半，共分5章，盘磁带，文字部分，纸，文字部分已经标注位置图、表格，两份结合，本教材半册。”
候编辑程序，支撑图形、表格入，主本身计算机支撑图片东西。
果表格通制表符号勉强支持话，图片东西暂麻烦，bmpjpg，主机器顶住，压缩吧，存储叫苦，压缩吧，运算力够。