第183章 新模式的任务 2 / 2
先办法顺利完任务再，
拿其份材料，并急给老师，
顺势楼，
迅速检查遍各实验室与房间余，工具房找“字梯”，补花板提做准备，
接摘掉【百变眼镜】，变回原模，
才扛梯回四楼，
孩楼层，
进入“解剖室”，将梯放外，
进，先找块白布盖，接沮丧语气，“伙，底躲哪？怎处找！吧，认输，给表演魔术！”
话音刚落，
解剖台躺直直孩，随猛跳，“surprise ！哈哈哈，赢！”
“哥哥表演什魔术给呀？”
特弯低身体，朝方方向，忽悠，“，记？”
“嗯，记！”
“，咯！请――！变！活！！”
猛掀白布，向方露本貌与装扮，
由声音，外貌变，信真魔术，即拍掌：“哇！！！厉害！怎做？”
“机泄露，怎？玩？”
“！”
“玩？”
“！”
“哥哥找东西呢，等找再陪玩？”
“呀找什东西呀？”
由清楚男老师缺失实验材料长啥，模棱两，“应该袋或其它容器装色材料，帮找找吗？”
“吗？”孩便知哪掏瓶蓝色液体，
凑近，正贴标签
认识化品，应该八九离十吧，
连忙将其接，并兴奋回应，“嗯，它！太感谢！再玩捉迷藏吧，，次定找！”
“呀！喜欢玩捉迷藏！”
至此，将瓶材料放裤兜，
按计划摸【百变眼镜】，将孩解剖台抱，
完“记录”，忘叮嘱，“老规矩，房间内哦！”
“嗯嗯，知，快始吧！”
“，倒数咯
两“机制”截孩，
或许童未泯吧，更喜欢跟孩打。
接简单，
故技重施溜，
扛字梯直奔五楼，
将梯搬进漏水间实验室，
接敲男老师实验室，“老师，管理员叫通知，实验楼准备关灯关门，希望加快实验速度。”
老师瞄眼，并疑，耐烦：“知！材料齐，早完！”
机！
赶紧顺话，“知老师缺少什材料，巡逻候帮留留。”
“？B?C?认识吗？”
“认识，蓝色液体？”
“哦？错嘛！话，顺便帮将楼老师实验半品帮拿点。”
“！先告诉实验品具什效果，及完给！”
男老师听罢，随即抬头直勾勾，
才：“等找材料再吧！”
，伙怎沟通，
办法，态度强硬，“告诉实验品效果，立马将B?C?拿给