第227章 辩证法 1 / 2
晨曦微露教室，钟跃民声音宛清澈泉水，潺潺流淌，穿透每沉默灵魂。
钟跃民静静站讲台，眼神坚定明亮，仿佛够洞察每位听众内深处法。
“，经常听句话：'书黄金屋，书颜玉'，少真正理解句话呢？黄金颜玉并指物质财富或者貌，隐藏字间智慧哲理。”
钟跃民声音空旷教室回荡，带丝深沉激。
钟跃民慢慢踱步，眼神温柔扫视每轻庞，接.“很读书追求表文字游戏，愿深入理解其含义。满足浅尝辄止，求甚解，终思维搬运工，别观点机械搬头脑，真正拥属思考力。”
，钟跃民停脚步，目光变异常坚定：“，今分享至关重观念――书，定辩证眼光，辩证法思维。”
钟跃民转身，黑板力写“辩证法”三字，每笔仿佛蕴含尽力量。“辩证法，简单非黑即白，盲目全盘接受或全盘否定。它教，复杂变世界，寻找物两性，理解矛盾立统，更全、深刻见解。”
突，举问，声音带几分疑惑奇.“钟老师，您刚才提阅读运辩证法，具体应该怎做呢？候，书观点似乎懈击，该何保持批判性思维呢？”
钟跃民微微笑，笑容既思考鼓励，长期待。
钟跃民温回答.“非常问题！首先，记住点，真正智慧往往源质疑。读某观点或理论，急接受它，先问问：观点否考虑况？它否存定局限性？
此外，角度审视问题。比，尝试进换位思考，象，果书反方，何反驳观点？帮助更全、深入理解问题，并培养批判性思维力。”
钟跃民停顿，目光再次扫全场，继续：“更重，保持颗放谦逊。知，包括。断习、质疑、反思长。，才真正思创造者，非简单搬运工。”
随钟跃民话语落，整电教室仿佛被股形力量充盈，知识渴望，智慧追求，更超越坚定信念。
课铃声适响，解围号角，让钟跃民暗松口气。整理讲台资料，周淮海带群带奇与兴奋陌步入教室，静谧空间增添几分寻常气息。
周淮海携七八位陌笑语盈盈步入教室，宛股突其春风，吹散室内静谧.“跃民，课真让耳目新，，特带朋友感受份彩，希望给添乱。”
突其“听众团”，钟跃民五味杂陈。深知科简史课，虽乏趣味与深度，终归历史与科融，与物理专业硬核技术相甚远。
群，张熟悉孔，更别提轻易驾驭术领域。暗嘀咕：“若教物理，或许理解，科简史
且经，帮直接跟系打声招呼，系做决定，。
许相关单位奇，什老师课让军工听课，结果计算机、机、清木抱奇少。
钟跃民头，两。，周校长高兴坏。，。
周淮海笑声教室轻轻回荡，像阵温暖春风，试图吹散钟跃民迷雾。
周伸，钟跃民眼轻轻晃晃，仿佛唤醒沉浸思考钟跃。
周淮海轻声.“嘿，跃民，啥呢？入神。”
钟跃民猛回神，眼神闪丝歉，随即嘴角勾抹笑，回答.“啥，二哥，刚才讲课内容让感慨。”
钟跃民话锋转，语气几分温关。继续.“二哥，空回趟呗！妈老念叨，快禹，三门入。”
听句话，周淮海脸闪丝尴尬，随即被抹温暖笑容取代。
周淮海笑解释.“哪啊？工忙嘛，知，，抽身。”
周淮海话语带几分奈，更思念与愧疚。明白因工繁忙，已经很久回望母亲。
，尽管内充满庭眷恋，周淮海依坚守岗位，业默默付。
钟跃民周淮海，暗叹息。深知周淮海工繁忙，牵挂等重。
钟跃民口劝.“二哥，别等间才回。跟走吧！妈见定。且，让放松机啊！别老紧。”
周淮海听钟跃民话，禁犹豫。终点点头，表示。
周淮海微笑钟跃民.“吧，跃民，既，等回。其实真很念妈妈饭菜呢！已经很久品尝。”
四合院内，光斑驳，洒老两欢声笑语。
诗画海宸正围陈亦君，外孙三其乐融融，画温馨。
突，阵熟悉略带几分咋呼声音院外传，打破份宁静――“妈、妈，快谁给带回？”
陈亦君抬头望向院门，眼闪丝笑，嘴却饶.“跃民，孩，喊声嘛？耳聋，听见。”
，目光越钟跃民，落随走进院门周淮海身，脸笑容瞬间变灿烂.“淮海啊，终舍回啊？”