第32章 感应性精神病 1 / 2
象，与其6坐。
知魔术师，却告诉，魔术，魔法。
仅相信，嘲笑。
候，给讲关魔术与魔法间关联故。
故混杂真实历史，内外。
讲述故真假参半，网络进搜索相关资料。
接，表演魔法。
魔法其实常见变绢魔术。
原本魔术，魔术师利具拇指套藏绢。
虽准备拇指套，实际使具。
因知，展示程，直接拇指套拿。
等拿拇指套，绢并。
吃惊，因做与知完全。
，将绢别方拿，或者嘴，或者某衣服。
候再嘲笑，质疑。
，依旧认魔术，换障眼法。
此，拿拍摄视频让。
视频，并分散注力做脚。
信念已经始摇。
再次表演魔术，次拇指套，且极其缓慢，让清。
，绢塞入，再慢慢张，绢却消失。
相信魔法，始讨论，试图破解。
什，坐默默听讨论。
再让使次，次绢，指定东西。
，次结果，指定东西被变。
，拿绢，绢见。
候已经虽愿相信，相信够彻底。
眼神表判断理活。
判断谁始相信，谁摇摆。
谁依旧志坚定认魔术。
告诉，绢及先给东西，其实另外世界。
，确定判断。
候，志依旧坚定肯定马站反驳。
确定判断分析否正确。
接，重点付志坚定。
主让验证，或者展其魔法。
厌其烦配合，算终相信关系。
利相信进步。
悄悄告诉，聪明，很悟性。
太，点止。
虚荣满足，怀疑，让产矛盾。
写，需先揭晓变魔术答案。
利各光影仪器办。
其实举例M某教授做理实验，真。
教授背团队支持，帮实谓魔法。
参与者被骗，深信疑教授魔法。
段视频被M调查局收录反教材。
言归正传，继续接做什。
接做分化。
找机单独与分别流，指名点姓提，挑拔间关系。
赞某贬低某低劣段。
让认聪明。
，许指貌，许身材，许头脑，许别。
，肯定真正优点。
优点其6具备，放优点。
7优点被放，觉比信，甚至负。
阶段任务观察，煽风点火话。
话让聪明认算，头脑。
让漂亮认算聪明，较容貌。
7因此互相敌视。
其实位群体莫名其妙惯某，甚至敌视方。
论校、公司或者其方，况。
接重步骤，将团结。
告诉，力量薄弱，应该团结。
7真正团结，才挥巨量，才真正实价值。
始帮，论物质神，让互相帮助。