第一千二百三十八章 正义的农场（二十） 2 / 2
席勒眨眨眼睛，睫毛错候，光点像湖倒错城市灯光影。
“知布鲁斯绩怎吗？”席勒问。
“糟糕透顶。”路西法回答，甚至需利全知全力间线，哥谭待久，知布鲁斯韦恩差点毕业。
“觉习态度何？”席勒问。
次路西法稍思考，并：“按照智力，认真习话，怎绩差，肯定根本，习态度很糟糕。”彭
“知吗？每节课，尽管候迟早退，未缺勤。”
路西法感奇，便问：“每节课按，什？习，嘛每节课？或者每节课，怎？”
“哦，明白，应该怕气吧？”路西法恍悟：“肯定给压力太，让敢。”
“每节课，，难让更气吗？”席勒反问：“课问题，课，，问题……清楚点。”
“什？嘛点别，让少点气……”
“课，却习，知课堂嘛吗？”席勒问。
“嘛？”彭
“睡觉。”
路西法语，席勒微微挺直身体，杯口酒喝掉，并：“，什候度，允许既绩态度，公课堂睡觉？”
路西法向，眼神“，正问”。
席勒却摇摇头：“，度，社每环境其单独存义，既社活，必须做与环境相符。”
“卧室休息睡觉，课堂听课习，普通将两者颠倒，休息习全塌糊涂，即便阻止，允许课堂睡觉。”
“另外，证明比更位，至少，拥知识比更丰富，知识分享给候，直接拒绝，课，既，并接受知识，保持基本尊重。”
“尊重老师接收知识提条件，因果尊重，话记，老师法获尊重，法获知识，何必互相伤害呢？”彭
“既此，什纵容布鲁斯课睡觉？”
“因布鲁斯神疾病，让安全感况睡，否则，算卧室躺夜，真正休息。”
路西法转头席勒，刚问“怎知”，随像被噎住，沉默。
席勒侧脸吧台灯光，高低伏轮廓线条，像蜿蜒山脉。
“老师教导哲理候，将某苦难带伤疤，重新剖给，既告诉感身受，告诉被理解。”
往路西法觉，席勒语调平静波，次，却听丝难沉静温柔。
头转回，将酒杯重重放桌，：“或许……父亲。”彭
灯光照杯表反射金灿灿光晕，像傍晚分，透阶梯教室落窗，照黑板夕。
透朦胧光线，路西法，黑板握粉笔停顿。
老师回头候，视线越层层阶梯书桌，像翻座座山，落教室排影身。
趴桌青带满身疲惫，紧皱眉毛却逐渐舒展。
胸膛伏逐渐变平缓，正摇篮细微鼾声婴儿般，睡正熟