第236章 我去 1 / 2
236章
明未全，绝句戏言。
太孙调教，拿太孙妃教育资格。
未帝，相左右明未。
，拿徐妙锦教育资格，陈景恪感受更压力。
相比，朱雄英太乐观。
知此非常高兴，停追问准备怎教。
并且拍胸脯表示：“教，给，保准教。”
陈景恪翻白眼，直接视，继续思考怎展课程。
朱雄英气，凑：
“难吗？教候很简单吗？”
陈景恪被气笑：“哪简单？”
采集古代妃失迹，并加评论，教导何做位称职皇。
果两龄，朱雄英比徐妙锦太。
魏晋隋唐期，性位相高很。
“额……”朱雄英讪讪：“陈老师，真辛苦您。”
见沮丧：“吧吧，算理……找玩？”
《诫》《则》。
朱雄英乐：“什？媳妇。”
者东汉班昭写，核柔顺、谨慎，更直白点教何三四德。
早听陈景恪讲课传，非常感兴趣。
朱雄英松口气，：“，尽量少见，给讲什理。”
朱雄英问：“吗？更默契。”
朱雄英副，什乾坤，扯淡呢。
陈景恪：“单纯玩耍，尽量讲政务问，避免法强加给。”
丫头并知什，马皇告诉，听陈景恪讲课。
陈景恪气：“婚呢……让闲话吧？”
“此，怎互相帮助？”
陈景恪笑：“此便……”
陈景恪摇摇头，正色：“点认真，妙锦姑娘保持定距离才。”
者唐太宗长孙皇编写，讲妃何正确处理各。
“您渴渴，给您倒杯茶。红袍，皇专供。”
解释更加具体，朱雄英果听进。
“果俩思维方式，东西，。”
陈景恪头：“陛娘娘性吗？”
贤楷模。
陈景恪早准备，拿两本书。
陈景恪知，靠空洞理很难服，才：
“果两性，怎互补？”
长孙皇更其佼佼者，辅佐唐太宗李世民，其匡正政失误……
二，徐妙锦乾清宫偏殿课。
“很容易受影响，利长。”
陈景恪耐解释：“男乾坤，夫妻，犹太极相辅相才达完。”
“且龄太，正性格养期。”
“更，坑，俩齐齐掉进。”
“方，很难。”
“靡膊幌胨性思维方式，与模吧？”
早跑。
果经常流问，很容易变单方灌输。
公表主张常，甚至受世赞扬。
“夫妻相辅相，相互查漏补缺。”
朱雄英摇摇头，争辩：“定。”
“稀疏许头，啥？”
薨逝，宫将此书呈送李世民。
李世民将此书刊印，模范。
宋朝理兴，性位直线降。
《则》始被排斥，慢慢失传。
皇宫部分官宦，藏存本。
套书籍次史书，永乐间。
徐皇宫找套书籍，翻贬处。
甚至因本书，认长孙皇守妇。
言外，配皇楷模。
此，套书籍再。
陈景恪直思考，何教导徐妙锦。
《则》本书，主。
将两本书摆放徐妙锦，问：“两本书吗？”
徐妙锦，：“诫，则。”
陈景恪将诫收，：“今始，咱习则。”
《则》故集，物迹，点评。
陈景恪重点讲故，点评部分则省略。
孩性使，喜欢趣故，喜欢教条式教。
徐妙锦例外。
见陈景恪真给讲故，别提。
却提疑问，马皇：
“教则理解，非常支持……”
“何讲故，讲点评呢？”
陈景恪解释：“点评长孙皇思，太深奥。”
“且直接告诉答案，利养思维方式。”
“先给讲故，让思考悟。”
“等，法，再将长孙皇点评参考给。”
“此既培养独立思考力，加深则解。”
马皇点点头，：“知。”
虽认此举，既已经将徐妙锦给陈景恪教导。
问题况，信守承诺乱。
“既决定教则，何拿诫？”
陈景恪：“喜欢三，四德优秀品质。”
“果诫，将其四德部分讲给听。”
马皇眉头微皱：“认三吗？”
陈景恪：“纵观史书，见因四德称贤者，未闻因三母仪者。”
马皇奈：“啊……罢罢，随吧。”
“切记此言外，否则定引轩波。”
陈景恪回：“娘娘放，知。”
授课继续。
除教导则故，陈景恪梳理历史知识。
“远古期，男外捕猎，采集草籽果蔬……”
“农耕，男耕田，纺织……”
“男打仗边关，纺织园……”
“白，夜晚纺棉，分昼夜辛勤活……”
“很英雄，功劳建……”
提高性位势必，与其等临头再抱佛脚，提做准备。
朱疼媳妇，点利。
先徐妙锦教，再慢慢影响更。
很候，需刻声，做。
正马皇，嫁穿凤冠霞帔，新风俗形。
并识性位问题，更利身份，改善什。
，甚惜。
，性位经济水平关系。
产关系，决定性位太高。
低宋明步，属实正常。