第十六章 魏王的难题 2 / 2
厮毫底线奉承，仅仅令场宾客鄙夷屑，即便房俊很尴尬……
端茶杯，理李佑脸皮，先冲魏王李泰颔首示，继冲蜀王李志倨鸩璞，致：“殿，请。”
李忠涣澄匏谓，举茶杯，略微示，饮口，便将茶杯放桌，仰头眼珠瞅空，理理房俊。
房俊笑笑，，饮口茶，转头与李泰低声谈。
蜀王李郑认与李佑相“奇葩”，皇室，李二陛威风霸老爹，若放寻常，脑知让打少回……
李质钦娴幕耄蛮讲理嚣张跋扈。
李佑真赖，寡廉鲜耻脸皮。
与两相比，蒋王李恽简直白兔般纯洁乖巧……
房俊问李泰：“振兴边运转何？”
“将唐文化向世界输”宏伟蓝图，构筑“唐文化圈”，使唐影响力扩散，文化、经济、甚至军等等领域引领各，稳固唐霸主位，提升唐际位。
等外臣讲实利弊，极易引统治者猜忌，房俊始便将项务推给魏王李泰。
放弃争储李泰急寻找证明“价值”舞台，两拍即合，筹备“唐文化振兴”，立志传播唐文化。
提，李泰脸兴奋：“形势片！按照初预，与监合，帝各州府尽皆设立管理州衙门，辐射辖各县城，设县，再细分各乡，乡。乡启蒙、县固基、州始系统分列科，培养英，参加科举。其更州内选拔佼佼者，保送入监，接受更益教育。目州、县已经架设完毕，未十，本王将致力将乡办唐每乡！”
房俊欣颔首。
几乎明清科举制度熟全教育架构……
房俊告诫：“科举，够帝提供源源断才，保证帝始终快速展。请殿谨记，唐文化源商纣、承五帝，绝止诗书礼乐、经史集，术数、格物、文、理、、兵法……哪千沉淀、民族萃？应与各级堂内设置科，尽量使每位全方位才，唐绝需死读书、做文章书呆！”
世每，科举制度深恶痛绝。
咱老祖宗知识何等璀璨耀目？结果头“废黜百，独尊儒术”，除法借助“儒皮法骨”苟延残喘，因其崇尚长保证传承外，墨、、农、杂、兵、医……尽皆入流，或遭排挤，或遭打压，连传世经典渐渐失传，令扼腕长叹。
光靠儒够保证社展进步？
真部《论语》治？
哲修身养性，巩固统治，终究，科才王啊！
房俊绝任由儒将科举窃打压其派、独霸工具，必须科举创建始，儒尚未统治代，便奠定百争鸣、齐头并进基调。
诸算数领先全世界两千，明朝却依靠翻译外数著传播知识悲剧，绝任其重演。
李泰知晓房俊，初创立“振兴”初，两沟通达共识，苦笑声，：“本王定竭尽全力，二郎应明白，阻力很啊。”
房俊颔首。
阻力。
儒平素内斗休，旦外，力外，保障儒霸主位