第一百二十四章 传道授业解惑 2 / 2
“七少爷今？”
陈止，今堂片欢笑声，很快顽童四处奔跑，影响正堂讲。
王先叹口气，却再次放休，坚持讲，感念陈止礼遇，尤其经历昨陈华询问――
昨，陈华让将位讲先叫，盘问番，股居高临语气，令王建很快，与陈止比，更觉陈华目憎。
，处尊重陈止目，王建硬顽童扰坚持讲。
，其实失望，因早赶候，听提，昨陈止蒙，堂秩序井，满院乱跑顽童，觉世弟场话，陈止遮丑。
“，算陈止才，懂理顽童毫办法啊，毕竟师问。”，王建摇摇头，却见窗外几，首正陈华。
“视甚高陈华，昨将呼喝，宛奴仆，真见闻名，陈华徐州名声，却。”
，王建突，陈华院顽童黑脸，像很喜。
此陈华，顽童，跟吃苍蝇难受。
“啊，彭城陈氏风差，至斯！昨陈止候，群童副乖巧模，今陈止，做顽皮表！陈止等布局罢，连等童两幅孔，坑骗，趋炎附势！！”
觉，群顽童演技，特坑呢，身边仆犹豫，实：“少爷，让打听，顽童平确实顽劣，治，昨形，据未，……陈止真点本。”违逆主，果隐瞒报，被追究，问题更严重，提醒。
“话什思？”陈华正恼怒呢，听话，气，愿跟计较，甩袖，转身走，仆见，松口气，赶紧跟。
“倒，陈止玩什花！”
次，陈华再次族，却孩童玩乐声，蒙堂反传零零散散读书声，读正蒙读物。
顿，窗外往，陈华眼皮跳跳。
名名童乖巧模，老老实实跟读，习文字速度更快惊。
连隔壁正堂王建，被朗朗书声吸引，给正堂陈弟布置誊写，隔壁，蒙堂景，满脸惊讶。
“陈七公，居真此耐？”
昨觉传闻化粉饰，今却亲眼见，感觉顿。
蒙堂，陈止给孩童完字，亲示范书写，书法让王建眼亮，彭府见陈止墨宝，此再另外番感悟。
示范，让孩童试临摹，旦孩童碰问题，询问，陈止厌其烦、仔仔细细讲解，王建默默点头，几示范字，更暗感慨，蒙临帖等书法字帖，真福气，族书法，别，光点优势。
，清楚，般书法蒙教字，算陈止，几约定，否则断此。
，王建蓦升股荣耀感，觉陈止因与约定，蒙教，真极尊重，相比，邳陈陈华真拍马赶。
，陈止才空身，才门边，跟王建见礼，笑：“先莫怪，刚才抽身，怠慢。”
“哪哪，陈公般客气，倒告，失礼。”王建见陈止般礼遇，更折，感越盛，“，公讲几句话，让深感触，传授业解惑，谓师髓，暗合圣教诲！”
原刚才童询问，问老师教什，陈止句话回答，仔细解释，让孩童听懂，给王建很深印象，且话唐代韩愈，模糊概念，具体语句，王建听，惊奇。
陈止见状，知位先留念头，趁热打铁：“先谬赞，圣言，期明……”柳宗元观点，让王建听眼亮，陈止越敬佩，觉位陈少爷，光书法，论与陆映相比，师见解入木三分，结思，连辞西宾念头淡许。
实际，陈止虽族，此，族物色色老师，很必，王建才、品符合求，才粹言语吸引方。
，两谈，并未注，厮陈蛰正站边，凝神屏息，努力记忆陈止言论